这个春天，与往常大不一样。

    往常这个时间，阳光正好，每天早上7点，我会背着双肩包步行去学校，看见校门口的小朋友，我们会互问“早上好”。我会看见值日生正拿着抹布、拖把和扫帚在走廊、教室打扫卫生。我会冷不防被身后的小朋友拥抱，他用辨识力很强的童音说：“李校长，猜猜我是谁？”我八成会叫出他的名字。到达办公室，我放下书包，写黑板字，然后去听课。我还会在午餐时间和孩子们一起吃饭。我会在下午4点30分准时送校车，与孩子们比心挥手作别，与奔来的孩子拥抱，分享他们拓展课上的“战利品”。我还会给当天生日的小朋友签字送书，拍照留念……

    现在，阳光在窗外，春天显得特别寂寞。我足不出户，不禁想起校园里的那群孩子。我突然发现，缺少孩子奔跑的春天是如此单调，远离校园喧闹的日子是如此无味。春天，你在哪里？既然你不能如约而至，那我们就做不速之客，去敲开你家的大门。

    当自然的春天与我们隔离，我们就在云中的春天相互拥抱。因此，我和全校2000名师生一样，以家为校，“停课不停学”，用足不出户的方式贡献微不足道的力量。全校教师积极行动，一系列线上课程联动了师生，一些项目学习的内容走上了“云端”。我们要站在国家立场、儿童立场和未来趋势的坐标点上，让“延学”意外的课时成为学生惊喜的学时。

    那么，我该做些什么呢？我用什么来记住这个春天，用什么方式来实现与孩子在“云端”拥抱呢？我如何能把平时对孩子说的悄悄话，变成我在云中的表达呢？

    分散的遐思最终在“60秒”处聚焦。2月10日“云开学”当天，“校长60秒”诞生了。我的每一句话，一定要让孩子们听得懂、愿意听。我期待，“60秒”在这个春天，借助春风与白云，捎去我的耳语，捎去我的挂念，让孩子们过了这个春天，在飞扬的夏季还记得这个春天的故事。我要用“60秒”的时间胶囊，与孩子们一起记住当下的时空，记住这个春天，与他们、与生活、与我建立起的超链接。

    我该说些什么呢？我想到了，“干净、有序、读书”的校风能否被孩子带到家中？父母多数复工，孩子能否用实际行动表达对家庭的贡献、父母的理解呢？家长能否趁机与孩子聊聊“谢谢、对不起”等礼貌用语呢？能否让孩子更加关注自己的身心健康，成为会生活、懂生活的人呢？于是，有了第1期的《同学们，开学啦》，号召孩子们记得把校风变成家风；第2期的《给自己定个闹钟》，让孩子们开始有序的假期生活；第3期的《请记下你的体重》，提醒孩子们注意锻炼身体；第4期的《10.92%》，提醒孩子们注意保护眼睛健康……直到最近陆续推出的《谢谢》《对不起》《没关系》《早安》等。

    有人说，一个人的领导力就是能够在广大的世界中切出一个小片段，然后让身边的人只看到这个小小的局。“校长60秒”就是这样一个小片段。学生纷纷表示，“新的一天，从聆听‘校长60秒’开始”“每天都听着校长60秒的故事起床”。一位家长在《请记下你的体重》后跟帖：“还是校长魅力大，寒假让孩子少吃点都不行，现在叫喊着要减肥了。”我用60秒，打开了一个小小的窗口，让孩子们觉得校长就在身边，温暖并未远离，故事还在继续。我想让这60秒以爱的名义，从云中落下，轻轻抵达孩子们的心里。

    每天的60秒，其实背后所增加的是60分，甚至更长时间。话题的准备、素材的整理、文字的凝练，甚至连录音常常需要录10遍以上才会感到满意。一件看起来很容易的事，等到做起来时确实有许多鲜为人知的不易。我暗自告诉自己，孩子一天不返校，我的“60秒”就一天不停止。

    这是一个不同寻常的春天，新冠病毒让这个春天举步维艰，可是我们每一个人都在努力让这个春天多一点美好。那么，我们该用一个什么样的方式来标注这个春天呢？我在想，等祖国无恙、大地皆春、彼此安好时，我轻轻回头发现——我用“60秒”记住了这个春天！

    （作者系河南省郑州高新区艾瑞德国际学校校长）