昨天看到微信群里有朋友发了一个小视频：防疫期间，妈妈在辅导孩子写作业，忍不住发火：“第二自然段在哪里！”可能是妈妈语气里嫌弃的味道太浓了，孩子忍不住抬头看妈妈。妈妈更生气：“你看我干什么，看题啊……”

    这时，爸爸说：“啊呀！别吼了，吼什么吼，教孩子要有点耐心好不好，看你把孩子吓坏了。”妈妈眼睛一瞪，说：“你来！”于是，爸爸开始辅导孩子。5分钟后，爸爸也怒了，声音更大：“让你写孙悟空的变化！写孙悟空的变化……”

    这时，妈妈温柔的声音传来：“别喊了，别喊了……”

    父母辅导孩子写作业前后的语气、态度反差极大，虽然有些夸张但也是现实生活的真实写照。父母难道不能心平气和地辅导孩子写作业吗？

    父母嫌弃、恼怒、恨铁不成钢的态度，会让孩子感觉自己“不行”，自信心、自尊心会受到强烈打击。

    心理学专家武志红在《拥有一个你说了算的人生》里，讲了一个真实的故事：故事的主人公生了孩子后，深知孩子的父亲内心苛刻、喜欢批评人。她担心孩子在她和老公那里得到太多批评和不认可，便找了一个由衷地喜欢自己孩子的保姆——保姆没有文化，但她一看见孩子就眉开眼笑。保姆满满的喜欢给了孩子非常好的影响，孩子最后考上了一所著名高校。

    所以，武志红说：“有意识的积极期待还不算是给孩子最好的礼物。实际上，父母对我的积极期待是我的一个重担，我花了很多年才完整地看到这一点。比积极期待好上太多个层次的是满满的喜欢。”

    儿子读高一时，考虑到他需要增加营养，我每天中午骑车半小时回家给他做饭。月考成绩出来后，他坚决反对我回家做午饭，那一刻我敏感地意识到，儿子是感觉到我这样太辛苦，他有压力了。意识到这个问题后，我立刻同意他在学校食堂吃午饭。

    中高考在即，班主任切不可对学生只有“有意识的期待”，那期待很可能会让学生不堪重负。

    美国心理学家科胡特创造了一个术语——不含诱惑的深情，他认为人与人之间最美好的情感是我深深地理解并接纳你，不需要任何条件。

    条件就是诱惑。有的班主任对孩子说，我对你这么好，不就是为了你考个好成绩吗？这里的“好”就成了诱惑。

    最好的教育环境有两个特征：学生发展好的时候，认可他；学生受挫折的时候，支持他。

    防疫期间，教师备课讲课任务重，学生网上学习不习惯，师生情绪有所波动也属正常。我只想对我的学生说：无论什么情况下，我都会支持你们、理解你们、陪伴你们，这就是不含诱惑的深情。

    （作者单位系河南省郑州市科技工业学校）