新冠肺炎疫情牵动人心，在这个非常时期，我担任着高中一年级两个班的班主任。怎样与学生进行良好沟通，引导他们在线学习期间保持良好的精神状态，提高“停课不停学”的有效性，成了我这段时间的必修课。

    师生同讲一节课

    在线学习期间，我采用线上班级小组的学习模式，提高学生学习的有效性。每天我都会选择适合学生认知水平的文本材料，提前发送到班级群里，并提出具体要求。学习过程中，我主要负责答疑解惑、补充重难点。各小组深挖文本，绘制思维导图，在班级群里分析讲解文本。学生开讲、开播、开嗓，锻炼了他们的表达能力，真正实现了自主学习。

    引导学生诗意生活

    除了做好教学工作外，我在班级群里引领学生积极开展各种活动，静下心来做以往无暇顾及的事情：呵护一株绿植、做一次手工、炒一盘小菜、做一做家务……引导孩子做有生活情趣的人。

    开展在线集体活动同样重要，集体活动可以让学生虽然身处异地，但始终统一行动，心连心。比如，举行双语“春光诵读”活动，并将学生优秀的视频、音频上传到我校“因爱而语”的公众平台上；开展“抗疫我参与，防疫我能行”绘画作品征集活动，并在班级群里展出学生的作品，肯定赞扬他们的行为；开展“居家健身我能行”活动，学生将自己娱乐放松身心的视频发到班级群与同学分享，有效缓解了疫情期间的心理压力。

    往届学生答疑解惑

    担任高中班主任多年，历届学生都是我的教育资源。我会适时邀请往届学生重回母校，走进班里与学弟学妹分享、交流他们的成长历程和学习经验。

    疫情之下，我请往届学生程佳璇、白思雨、闫星羽、谷金龙、郭明等先后亮相班级群。这些昔日的学生，如今不是就读于重点高校，就是已经走上工作岗位。他们通过语音讲座、图片解说、互动问答等方式，把自己珍藏的学习笔记、复习计划、考试心得与学弟学妹们分享，有时还会发一些大学校园照片和大学期间的感受，激励学弟学妹们珍惜时间，在这段特殊时期自律、自主地生活、学习。

    家校共育缓解学生心理压力

    除了名校校友之间学习经验的交流分享，不少学生家长也积极参与进来。我在线上语音讲座中专门安排了家校共育的时间，邀请学生家长进群分享教育心得。李润的爸爸是一名医生，他在班级群里为我们讲解如何有效预防新冠肺炎。李可的妈妈是大学讲师，她在线分享了自己与孩子的相处方式，引导家长与孩子和谐相处，营造良好的家庭生活氛围。家长的讲座帮助学生缓解了心理压力和紧张情绪。

    “云班会”引导学生成为最好的自己

    “生活即教育”，一场疫情让我们每个人对生活都有了更深的思考，它让我们越来越清楚地认识到，教育需要诚恳地面对自己和世界，学会思考、不断成长才能拥有更完整、更丰沛的人生。围绕“成为最好的自己”这个主题，我组织学生召开“云班会”，设计了“英雄就是你、我、他”“非常时期，非常感悟”“你的样子”等板块，让学生明白做好这个年龄段该做的事就是自己“最好的样子”。

    梁启超先生在《饮冰室合集》里有一段话：“人生最苦的事莫过于身上背着一种未来的责任，人生第一大乐事就是责任的完成，责任越重大，负责的日子越长久，到责任完了时，海阔天空，心安理得，那快乐还要加几倍。”这让我对“责任”二字有了新的理解，在疫情期间我们正是用爱心与责任优雅自如地“独舞”，也齐心协力地“共舞”。

    （作者单位系陕西省商洛中学）