（作者单位系陕西省西安高新一中沣东中学）

    课后点评

    点评人：清华大学附属中学校长助理房超平

    这堂课以师生的思维导图比较为抓手，相互补充，相互引导，体现了“思考过程才是最珍贵的”主旨，全面践行了思维导学“思维第一”的理念。相信通过这一节课，学生对这一类的散文阅读、鉴赏的方法都有了比较清晰的认识，甚至对写这类文章的方法也会了然于心，有效实现了“读写结合，以读促写”的设计目标。假如能让学生通过比较“济南的冬天”或其他类似文章进行学习，进一步挖掘类似文章的写作特点，一定会激活学生的思维火花，使本节课的教学更有深度。