君在网络那端，我在网络这边。网课奏鸣曲起始，总担心“君”心不似我心，总琢磨着如何才能不失宠于君。某日，开着视频会议监考，考试一结束，我捏着嗓子说：机器人助理上线，请小主人们把试卷交给父母大人。网络那端的孩子先是一愣，发现是我的声音，立刻笑开了花。当我宣布视频会议结束的时候，惊喜地发现他们眼中有一丝不舍。接着就有孩子留言：戴姐当了主播以后变了，变得有意思啦！

    此刻我不由想起了我们易校长常说的一句话：要做一个有笑容、有意思、有办法的老师。简简单单一句话，却涵盖了身为人师的温情与智慧。

    仔细想想，曾经我是一个很没意思的老师。认认真真上课，清清楚楚要求，一是一，二是二。我用自己扎扎实实的付出赢得了孩子和家长的敬畏，然而也只是敬畏而已。不知从什么时候开始，我也忍不住变得有意思起来。尤其是自打当了“十八线女主播”，最大的感受就是课堂基本变成了老师的“单打独斗”，连个麦网络稍微不给力一点儿，再美好的设想也得“歇菜”。况且“主播”在这端滔滔不绝，那端的“观众”吸收消化几何实在也未可知，不使点“手段”总令人感觉岌岌可危。于是我总会想办法“笼络君心”，力求这网课奏鸣曲能固我“东宫”之位。

    每天一开课，我就拿出“真”主播打了鸡血般的热情：谢谢你们如约来到直播间为戴主播捧场。课后及时谢幕：感谢你们这节课如此疯狂地为戴主播打call。但凡看到孩子提交上来的干净整洁的作业，我总会留下类似“谢谢你让戴姐看到如此养眼又养心的作业，戴姐心花怒放，好想每天都看到啊！”看到孩子的作业漏洞百出，我会调侃道：“小伙儿，这作业和你的气质不搭呀！是不是拍摄角度的问题，下次拍正面帅气照，谢谢你！”网课期间，老师批阅作业不方便，有的孩子自己对改很用心，我就在上课时无意间感叹道：“这小伙儿对改完的作业找不到一丝遗漏，可是真心疼老师啊，是亲学生，戴姐感激不尽！”结果，主动对改作业的孩子越来越多。又有孩子留言：戴姐当了主播就是好，爱夸我们了，戴姐真是越来越有意思了！

    某日我忽然灵光一闪，何不让这帮给钉钉一星“好评”的“始作俑者”也尝尝当主播的滋味？于是这天网课快结束时，我郑重宣布：近来孩子们上网课特别辛苦，老师能感觉到你们的用心，为了奖励最近在网络那端自律的你们，特给表现优秀的孩子当主播秀自己的机会，名额有限，每周仅限一人。当“主播”可以聊学习，也可以秀技能，梦想有多大，舞台就有多大，有意者赶快私信戴老师吧！此番话一出，当时没有一个孩子回应，估计都在心里琢磨：当主播岂是易事儿？我是一言既出就要实施的人，我暗中观察找寻目标，朱朱同学进入了我的视线：这小子是个机灵鬼，平时在学校学习能力强捣蛋能力也强，每天做的作业也很“养眼”。而且还是组长，每天统计作业情况很负责。

    那天，我故意在组长群里感叹：朱朱，你最近表现这么牛，不如咱们班第一位“小主播”就由你来做吧！朱朱同学喜不自胜，丝毫未曾察觉为师“坐收渔利”的“野心”。2月17日班队会上，朱朱小主播隆重登场。只见他泰然自若，主播范儿十足。我这边立马现场点评：“朱朱，你可比为师第一次上直播气派多了！”众生羡慕不已，第二位小主播的席位立马就被抢了……孩子们争当主播不仅自己得到了锻炼，还给网课注入了活力。

    通过这样特殊的方式，让有意思的老师带出了有意思的学生，有意思的学生影响了有意思的家长，一切都变得有“意思”起来——学生阳光向上，家长高度配合，各项工作都进展得非常顺畅，而这正是身为人师那点儿有意思的心才收获的一缕春色。

    （作者单位系河南省郑州一八国际小学）