班级卫生尤其是小学低年级的室内卫生，着实令班主任头疼。总体来看，小学低年级搞好班级卫生存在三大难点：一是孩子小，没有能力做好值日工作，不能胜任班主任安排或者自己主动报名的某项劳动，因而产生畏难情绪；二是值日小组成员之间不能很好地团结合作，干活儿拖拖拉拉；三是卫生不能得到有效维护，难以始终保持教室的干净整洁。

    明确这些问题后，我不走寻常路，没有身先示范，而是在班里开展了“劳动技能大赛”，以活动的趣味性调动孩子参与劳动的主动性。因为他们都希望赢得比赛，所以一公布比赛时间，就开始在家练习了。

    比赛当天，随着我的一声令下，孩子们挥动着各式各样的劳动工具各显神通，干劲儿十足。最后评委仔细检查，甚至连窗户缝里的灰尘也不放过，最后评出的获胜者实至名归。

    活动要经常开展，而且要不断创新，这样才能抓住孩子的兴趣点。2016年，观看在巴西里约热内卢举办的奥运会时，我灵光一闪，何不在班上搞一次“卫生奥运会”呢？奥运会比的是成绩，班级“卫生奥运会”比的是干净整洁，两者大有不同，但宗旨都是更高、更快、更强。

    我使用计时器记录每天值日生打扫卫生所需的时间，评选出最快小组。但是，盲目追求速度也会造成打扫不彻底等质量问题。为此我用手机拍照，用照片检查“卫生奥运会”的效果，指出优缺点，提醒第二天值日的孩子保持优点，改正缺点。

    前一段时间，街头巷尾特别流行《大王叫我来巡山》这首歌，我从中得到启发，在班里设立了“巡山”的卫生巡查员。

    卫生巡查员这个岗位，学生轮流上岗，按学号一天一轮换，每天“巡山”两次。开始，我这个班主任先出面带路。上午，我在前面走，学生在后面跟，看见不卫生的现象我就给巡查员做示范，并提醒学生：“这儿的垃圾麻烦你清理干净。”到了下午，学生在前面走，我在后面跟，学生照葫芦画瓢，学着我的样子检查卫生。学生看到我们两个人亦步亦趋的古怪样子，都偷偷地抿嘴笑。但是笑归笑，他们会乖乖地把垃圾捡起来，把课桌清理干净。

    慢慢地，孩子们意识到卫生巡查员背后有班主任这座“大靠山”，对这个岗位渐渐有了敬畏之情。每个孩子都参与巡查，都可以从中体会到班级卫生维护的不易，这比口头讲大道理有效得多。

    我还增设评比环节，班级拿到校级卫生流动红旗时，凡是期间参与过巡查的孩子都可以参加一次抽奖。学期末我还会举办“感动班级人物”评选，评选让你感动的卫生巡查员。形式多样的评优形式，更加树立起孩子维护班级卫生的信念，让他们在活动中快乐地养成维护班级卫生的习惯。

    这些丰富多彩的班级卫生管理活动，不仅让班级整洁干净，还给孩子的生活增添了许多乐趣，营造出温馨的班级氛围。

    （作者单位系江苏省昆山市张浦镇第二小学）