有一段时间，班里接连有学生在思想上或多或少出现了问题，甚至班里最乖巧懂事的学生都略带迷茫地问我：“老师，您总说让我再努力一点，我还能怎么努力？我这么努力是为了什么？”学生的想法让我有些慌乱，毕竟这是我最引以为傲的学生。我稳住心神，试图用学习成就感以及未来的梦想对她加以疏导，当我问及她的梦想，她回答：“我很清楚自己的梦想是什么，但是总觉得以后做什么都辛苦，没意思……”

    我一时语塞，竟不知如何劝解。许是现代社会的快节奏就是如此，我们铆足了劲向前冲，不辞辛苦、不知疲倦，但心里何尝不清楚，笑容背后是咬紧牙关的坚持。可人生不就是这样吗，如果它是一眼可以望到尽头的顺遂，那生命还有什么意义？

    当务之急是帮学生找到目标和方向。我决定上一次关于梦想的班会课，与班委合作搜索大量视频、音频和文字材料，制作了策划方案。

    通知学生开班会时，他们的热情并不高，可是当精美的策划方案分发到学生手中时，他们才意识到这次班会非同寻常。学生纷纷翻开策划方案，边讨论边找寻自己可以参与的环节，气氛一下热烈起来。但我明显意识到，学生的兴奋远远大于思考。

    班会课前半部分氛围融洽，在第三个互动环节，学生畅所欲言谈论梦想的职业，只是此时他们对自己的梦想还没有深入思考，关于梦想的论述还较为浅显。

    大约在第六个环节观看“各种职业背后的辛酸”的视频后，班会课的氛围变得不一样了。学生的梦想往往是从某个职业的光辉形象中生发，极少有人关注这些职业背后的辛酸：警察英姿飒爽背后是无止境的训练及无暇顾及家庭的忙碌，医生救死扶伤的前提是用全部心力学习专业知识且能承受巨大的心理压力，律师在法庭上侃侃而谈也是在拥有足够的专业知识和过硬的心理素质的前提之下……看完视频，他们陷入了长久的沉默。当我问道：“同学们，现在需要改变你心中的梦想吗？”思索许久，吴昊站起来，坚定地说：“老师，我不会改变的！我爸爸就是医生，我也知道当医生会很苦很累，要不停地学习、不停地参加各种考试，可是治病救人是多么神圣的一件事，付出再大的代价我都不会退缩！当然，我也明白当下的小目标是努力学习、打好基础，以后才能选择自己喜欢的职业，实现自己的梦想。”

    吴昊说完那一刻，掌声雷动，他的声音略带哽咽，但无比坚定。看着这个平平无奇却又自带光环的少年，我的内心盈满了感动和期许。

    班会结束后，学生好像没有什么不一样，但又确实有了变化。就像《杀鹌鹑的少女》一书中写的：“当你老了，回顾一生，就会发觉：什么时候出国读书，什么时候决定做第一份职业、何时选定了对象而恋爱、什么时候结婚，其实都是命运的巨变。只是当时站在三岔路口，眼见风云千樯，你作出选择的那一日，在日记上，相当沉闷和平凡，当时还以为是生命中普通的一天。”对学生而言，这也是普通的一天，然而却因为重燃梦想而变得不寻常。

    这次班会课的力量或许微弱，或许根本不足以支撑起他们的未来。可是，从他们那若有所思的眼神中，我看到梦想的种子正在生根发芽。这样就够了。

    只要寻梦的人一直走在路上，再遥远的地方都不再遥远。“谁终将声震人间，必长久深自缄默；谁终将点燃闪电，必长久如云漂泊”。

    （作者单位系河南省郑州市管城回族区回民中学）