庚子新春，一场突如其来的新冠肺炎疫情，让整个世界按下了“暂停键”。疫情下，教育何为？校长何为？怎样才能让“停课不停学”成为师生精神成长中的“加油站”？带着这些思考，我进一步明确了自己作为校长的定位——

    拥抱挑战，做好“居家课程”的顶层设计

    为了积极应对每一次挑战，确保教育正向发展，让危机变契机，校长要善于发现问题。比如，疫情下的教师研修该怎么做？延期开学这段时期的课程核心如何确立？应该增加哪些元素？删减哪些学习内容？教师的角色和作用有什么变化？如何用好线上资源和平台？学校应该给教师提供什么样的帮助？如何进行学习组织管理？如何更好地进行家校共育……

    我将这些问题梳理出来并与课程组成员通过视频会议逐一讨论，在不断碰撞与研究中，我们明确了一个大方向——“疫情即教材，社会即课程”。在这个特殊时期，不能让学生单纯学习文化课知识，而是要将整个世界、将发生在身边的人和事纳入学习范畴，让身边的“战疫英雄”成为思政课的源头活水，厚植家国情怀因子，同时借助疫情加强生命教育、科学教育、环保教育、安全教育、劳动教育、公民教育以及心理健康教育等。

    基于此，“开放性、综合性、实践化、弹性化”的课程原则成为学校课程框架的“总纲”。以此为方向，教师可立足学情，各自开展适宜的教学活动。其中，“弹性化”原则就是给教师自主设计班本课程的空间，时间、形式、内容均不限，以调动教师积极创新的能动性。

    传递温度，及时为教师“排忧解难”

    在线教学，对于从未有过线上教学经验的广大教师来说是一种挑战。校长的责任就是要及时了解教师面临的困难,并给予他们适时有效的帮助，做好问题解决的“协助者”。

    首先，校长要关注教师最关切的问题。比如，为各学科教师提供优质丰富的课程资源；对刚入职的新教师实行师徒结对帮扶，开展网上教研。同时，针对如何规避线上教学的失误，如何与学生加强互动，如何指导家长配合教师形成教育合力等问题，与教师进行细致交流并给予相应的意见和建议。这让教师感到校长是他们坚实的后盾，从而减少焦虑。

    其次，校长要善于抓住时机提振士气。如定期开展“线上主题党日”活动可以起到增强党员教师使命感的作用。我利用“学习强国”视频会议平台、网课直播平台，号召党员在特殊时期勿忘特殊身份和职责，坚守岗位，勇于担当，成为教师队伍的“强心剂”。再比如，非常时期校长与教师不能见面，为了给教师加油鼓劲，我想到了“以信传情”。一封情真意切的信，可以成为传递情感温度的纽带。在信中，我肯定了教师们克服重重困难上好网课所作出的努力，让他们知道所有的付出一直是被“看见”、被“欣赏”的。

    最后，校长要将目光投注于教师的生活。校长要做教师的“协作者”，必然也是一位能读懂教师喜怒哀乐的“共情者”。通过网络，我向全体教师发出了“居家学艺亮风采”的倡议。倡导教师做到健康居家、绿色生活，通过美食展台、巧手展柜、健身展区、清洁展室、爱的拥抱等活动，向自己的爱人及家人展示爱家、爱生活的一面，展示“一专多能、热爱生活”的新时代教师形象，这些活动深受大家欢迎。

    创新思路，给学生“有温度的网课”

    居家学习，对于小学生来说同样也是一种考验。没有教师面对面的督导，缺乏师生情感的沟通交流，缺少玩伴，单纯面对屏幕，孩子的学习兴趣大打折扣。怎样才能让学生隔屏也能感受学习的乐趣？我号召全校教师作为一个课题来研究，同时在学校层面做了以下几方面工作：

    一是关注学生心理，丰富课程形式。比如，围绕春节这一传统节日，结合学校文化特色，设计了丰富多彩的传统文化体验项目；积极发挥省级书法示范学校的优势，在线上对学生进行习字指导，并开展“优秀书法作品线上展”；开设了剪纸、皮雕等深受学生喜欢的特色课程。

    二是开设涵养家国情怀系列思政课。特殊时期，也是教育的特殊时机，学校课程更应该积极挖掘育人资源，侧重于爱国主义教育及青少年的思想道德教育。于是，主题为《树立家国情怀，“疫”中为爱前行》系列生动的道德与法治课应运而生。通过师生线上交流，学生的线下学习与资料搜集整理，涵养家国情怀。

    三是开设“空中队课”。以访谈PK的方式，借助学校吉祥物融融和美美，引领学生寻访身边最美战“疫”者，汲取并传播正能量，树立“从小学先锋，长大做先锋”的学习信念。同时号召少先队员居家学习期间合理安排好时间，做到“学习、运动、劳动”三不误，为将来成为一名合格的社会主义接班人储备能量。

    四是开展“疫情无情人有情，亲情连线暖人心”视频见面会。为加强对山东省淄博市援助湖北医护人员子女的关怀与帮助，学校特别组织开展了淄博市援助湖北医护人员赵莹雪护士长亲情视频见面会，活动通过QQ视频形式进行，学生王玉涵及其班主任、学校校委会所有成员、社区领导等参与了互动交流，并录制了视频推送给全校1600余名学生观看，引导学生思考怎样做一名“有使命感的中国人”，成为一堂生动、有温度且让学生难忘的网课。

    总之，校长要时刻思考如何成为学生和家长在居家学习模式下共同成长的“同路人”，才会凝聚合力，真正实现“停课不停学，成长不延期”。

    （作者单位系山东省淄博市张店区南定小学）