在对话中分享，让学生成为学习的主人。这节课中，我们注重教给学生合作的策略，安排了“个人独学”“对子互学”“小组合学”“全班共学”四种学习形式，按照难度不同的学习活动组织好不同类型的学习，每个活动环节都充分考虑学生的参与度，相信学生通过教师的有效引导、自主学习和合作学习，能从已有的知识和经验出发，在协作对话的情境中建构起新的认知系统，真正成为学习的主人。

    （作者分别系特级教师，贵州省贵阳市南明区教师学习与资源中心原校长；贵州省贵阳市尚义路小学教师）