党的十八大以来，教师队伍建设进入了新时代。随着中共中央、国务院《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》等一系列文件的出台，将教师队伍建设提到了前所未有的政治高度，形成了新时代教师队伍建设的中国方案，成为我们当前和今后一个时期做好教师工作的行动指南。

    教师决定了教育的质量和教育的未来。江苏省如皋市着力抓好教师引进、师德师风、教师自身三个关键环节，努力让每个教师的教育人生都绽放精彩。

    抓好教师引进“第一门槛”。如何用最优秀的人培养更优秀的人？第一道门槛便是教师队伍的源头活水问题，即要解决高质量新教师的来源问题。如皋市专门出台了奖励政策，鼓励本地优秀学生报考定向师范院校。加强如皋籍在读师范生的跟踪培养，配备导师、搭建平台、加强交流等，让准教师实现梦想的路径变得通达。对于每年招聘的新教师，我们实施新教师顶岗学习制度，首先安排在省市教师发展基地进行为期三年的顶岗学习，让教师发展基地这个强大的“磁场”涵养每一位新教师。同时，面向新教师组织专题培训、基本功比武、课堂竞赛等，引领、鞭策每一位新教师不断修炼内功。

    抓实师德师风“第一标准”。当今正值价值多元、文化多样的大变革时代，教师的价值坐标体系对于学生的影响举足轻重。教师的价值坐标所建构的时空结构，必须有社会主义核心价值观的引领。如皋地处江苏中部，教师待遇并不丰厚，但整个教师队伍的大爱情怀与敬业精神远近闻名，每年师德师风建设满意度测评在98%左右。

    在具体工作中，我们一方面对教师进行正向引领。以党的建设为引领，以落实“三会一课”制度、每周政治学习制度为载体，让讲信仰者首先有信仰，让讲爱国主义者心里装着国家和民族；以主题活动为引领，开展“浸润传统文化，潜心立德树人”全员培训、“寻找身边的感动”专题活动等，让师德教育从传统文化中生长。另一方面进行反向预防。我们结合如皋实际，梳理出《事业单位工作人员违纪违法行为受处分、问责一览表》，列出了违反国家法律法规、职业道德、生活纪律、廉洁纪律等24项违法违纪行为，以及相应的党纪处分、政纪处分，做到什么样的违法违纪行为受什么处分一清二楚、一目了然。师德的红线愈发鲜明，打牢了整个队伍师德师风建设的坚实底座。

    抓牢教师自身“第一要素”。没有教师是天生的优秀教师，归根到底教师自身才是教师发展的第一要素，内驱力才是不竭动力。作为区域教育行政部门，如何持久而有效地激发教师的内驱力？我们始终强化教育管理者的服务意识，从职业安全感、获得感、幸福感出发，通过一系列改革举措促进每一位教师自我觉醒、自我肯定、自我追求。

    在实际工作中我们发现，一些教师对工作不在乎，听之任之；一些教师为了提高成绩而绞尽脑汁、想抄近道。其实，这是缺乏职业安全感的表现。我们改革了评价与考核办法，变分数考核为等级考核，变个体评价为团队评价，同时采用多种方式帮助教师提高能力，把教师的专业恐惧引导到专业努力上来。我们还发现，一些教师长年累月担任班主任，一心扑在孩子身上，创造了很高的教学质量，却因为论文等其他原因与职称评审、优秀教育人才评定等失之交臂。我们强化一线导向，调整教学实绩比重，弱化论文要求，并将一部分教学成绩突出的教师直定为优秀教育人才，享受相应津贴。

    此外，我们提请市委、市政府支持实施惠师工程，全市各类展馆、景点对教师免费开放，市内公交免费乘坐，图书馆图书免费借阅等；实施教师表彰制度，每年评选表彰“雉水教坛常青树”“德艺双馨十佳教师”等，让每一位教师收获尊重、收获幸福。