有人说，没当过班主任的教育生涯是不完整的；也有人说，想要成为好老师，必须当好班主任。确实，当一个优秀的班主任不简单，只有亲身经历过才会懂。

    2018年，我初入职便担任六年级班主任，面对个性迥异又有些许叛逆的学生，每天与他们斗智斗勇，印象最深刻的当属“帽子”先生张硕，一个让我欢喜让我忧的学生。

    张硕个子中等，人长得帅气，学习成绩好，运动细胞又强，很受师生欢迎。我刚上任时也被这个开朗、帅气的小伙子吸引，还任命他为语文科代表。在我的“溺爱”下，他的语文成绩在班中名列前茅。

    倚仗师生的喜爱，张硕的胆子越来越大，在班中行事张狂，甚至有些“无法无天”。

    一次秋季运动会上，张硕取得了短跑200米和400米第一的好成绩。运动会后，他喜欢上了穿戴帽子的卫衣。每天走进教室，我都能看到他将脸深深地埋在帽子里。我以为他只是偶尔戴一下，便没有特别关注。一来他学习成绩好，二来在运动会上为班级争得了荣誉，我也就睁一只眼闭一只眼过去了。谁知事情愈演愈烈，他做什么事情都将卫衣的帽子扣在头上，上课也是如此，有时甚至戴着帽子趴在桌子上呼呼大睡。

    班里同学喊他“帽子”先生，我也批评他，并强烈要求他摘掉帽子。但我越严厉他越与我对着干，到后来索性连语文科代表也不做了，还向我正式下了“战书”——只要我说他，他就帽子一扣当作没听见。

    这场“对抗战”持续了两个星期，我身心俱疲，“帽子”先生情绪也跌落到了谷底。这让我非常忧心：一个好苗子总不能因为帽子问题就被毁了吧？

    随后，我仔细观察张硕，又找来班上与他交好的同学交流，想弄清楚他为何在运动会后爱上了戴帽子。几轮观察和交流后，我终于明白了其中原委。原来在运动会上，学校教导处一个老师夸他戴上帽子后更酷、更帅气，其他小伙伴也纷纷赞同，所以他才开始天天戴帽子，想引起别人关注。

    原因找到了，又该如何解决问题？思前想后，我决定在班上组织一次辩论赛，并选拔一人当活动主持人，而张硕很久以前就想当一次主持人。于是，我在班中公布了活动设计，并明确此次主持人的选拔需要经过笔试和面试。张硕听后很感兴趣，也积极进行了准备工作，顺利进入了面试。

    在面试环节，张硕依旧戴着帽子，我也故意戴了帽子。问答过程，我低头躲在帽子下，装作没听见或听不清他的回答，提问时更是压低了声音。几轮下来，急得张硕扯下了帽子，还直跺脚：“老师，你把帽子摘了，我听不清楚！”我抬头看他，打趣道：“我可是跟你学的，戴帽子多帅呀，我可舍不得摘，你怎么就摘了呢？”听我如此回答，张硕挠了挠头，尴尬地笑了。

    后来，张硕如愿当上了小主持人，辩论赛的主题就是“校园内戴帽子是否恰当”。这次辩论赛后，“帽子”先生完全变了一个人，开始认真学习，主动帮同学和老师做事情，也不再时时刻刻戴着帽子。

    “帽子”先生一事让我明白，做好班主任工作需要一颗爱学生的“慧心”，遇到问题一味批评教育，不如“以彼之道还施彼身”，让学生自己意识到问题所在并主动改正，方为智取。

    （作者单位系浙江省桐庐县百江小学）