学校如何有效开展劳动教育，让劳动价值充分彰显，全面培养新时代的新劳动者？我认为，教育部门、学校、教师以及家长在劳动教育中应有新担当。

    在课程开设上有新担当。学校开齐开足开好文化课的同时，也不能忽视劳动教育课程的开设。应结合学生年龄特点，将劳动教育课程纳入学校教育教学体系；充分利用本校资源，通过开展劳动教育教学交流与研究，引导教师树立正确的劳动教育观；应设置与学生生活与未来发展紧密相关的劳动课程内容，培养学生的劳动兴趣和技能；教育主管部门要跟进督导，将劳动课程开设与实施情况纳入对学校的考核指标。

    在师资培训上有新担当。学校应加大教师培训力度，积极开展校本培训；选拔业务能力强且具有一定劳动技能的教师执教劳动课，并将其课时纳入工作量，在绩效考核、年度考核等教师工作量量化、评先树优中与其他学科教师同等对待。区域内开展各种劳动教学和技能比赛，教研部门指导教师的劳动教学业务，并同步开展公开课、优质课展示或教学能手评选活动，让劳动课教师与其他学科教师享有同等权利。

    在劳动教育实践上有新担当。学校应开展丰富多彩的实践活动，让学生在劳动实践中受到教育，获得成长。劳动实践活动可分为校内、校外劳动实践及家庭劳动实践。如校内坚持每周的大扫除活动，养成文明卫生的好习惯；校外开展“我为社会添点绿”等活动，通过植树、垃圾分类等义务劳动，培养“人人为我，我为人人”的好品质；家庭开展“每日家务行动”，树立劳动意识，培养爱劳动、会劳动的学生。

    在学科教育融合上有新担当。学校应将劳动教育融入学科教学中，让学生了解劳动的知识、学习劳动的技能、发现劳动的价值、习得劳动的品质。如结合传统文化学习，让学生了解大禹治水等古人的智慧行动；结合语文教学，在《养花》一课中感受“不劳动，连棵花也养不活”的道理；结合科学课《植物的生长变化》，动手在家养花、生豆芽等；还能通过外出研学活动，参观博物馆关于劳动主题的展示，认识劳动工具，了解劳动在人类历史发展中的重要作用。

    在加强家校合作上有新担当。学校应提倡家长配合共同进行劳动教育。在“停课不停学”期间，学生居家不仅要参加在线学习，更应在父母的带领下参与家务劳动：打扫卫生、洗碗筷、做手工、修理家具等。在学校的倡导和激发下，通过有效的“亲子劳动”，培养孩子爱劳动的好习惯，让孩子懂得珍惜他人劳动成果，学会勤俭节约，树立崇尚劳动的优秀品质。

    劳动是中华民族的美德。人类祖先通过劳动得以进化，社会通过人类劳动得以美化。把劳动教育融入教育教学和家庭生活中，充分发挥各方职能，积极担当作为，推动新时代劳动教育的有效落实。

    （作者单位系山东省济宁市兖州区东御桥小学）