“野牵牛，爬高楼；高楼高，爬树梢；树梢长，爬东墙；东墙滑，爬篱笆；篱笆细，不敢爬；躺在地上吹喇叭；嘀嘀嗒！嘀嘀嗒！”

    每每课间游戏，孩子们总是喜欢背这首儿歌，一边背一边笑，玩得特别开心。可是，他们对阅读的兴致一直不高。

    没有阅读陪伴的童年是不完美的，如何才能让学生走进阅读的世界？我心中产生了一个念头：孩子们喜欢牵牛花这首儿歌，何不尝试让他们种植牵牛花，在观察牵牛花成长的过程中，阅读情况或许能有所改变。

    网购的牵牛花种子到了，我将种子奖励给主动读书的孩子。作为领跑者，他们的荣耀感溢于言表。然后再以种种理由分三批将种子奖励给其他孩子。种子发给学生后，我在家长群公布“种子计划”，希望家长能够支持这项活动并适时给予孩子帮助。

    此后不久，家长开始在群里晒照片：牵牛花发芽了，牵牛花长高了，需要搭架子了……家长的感言也纷至沓来，“孩子每天都关注牵牛花长了多少，真有耐心啊”“孩子第一次参与种花、养花过程，体验到了生命的奇妙”“孩子天天念叨牵牛花早点开”。

    我也及时与家长互动：先发芽的牵牛花已经爬了一米多高，后发芽的牵牛花迟迟爬不上来——错过成长黄金期多可惜啊，孩子的成长不也像牵牛花一样吗？印度诗人泰戈尔说，我存在，乃是所谓生命的一个永久的奇迹。一粒种子孕育一个生命，多么神奇、美丽。在我眼中，一个孩子就是一粒神奇的种子，需要家长和老师耐心等待才会开花。

    与此同时，我利用午休、自习等闲暇时光与孩子共读绘本，《猜猜我有多爱你》《不要再笑了，裘裘》《鸭子骑车记》《漏》……那段时间，孩子们就像被施了魔法，只要我开始大声朗读，教室里就立刻安静下来。

    班会课上，我展示了一组牵牛花的生长照片，然后让学生讨论牵牛花是怎样生长的。

    “一点一点往上爬。”

    “如果没有支架，它能爬那么高吗？”

    “不能！”

    “人也一样，只有不断向上攀登，才有更大的成长空间。我们读过的每一本书都有像牵牛花支架一样的作用，可以让我们站得更高，看得更远。”孩子们的眼睛睁得大大的，笃定地看着我。

    这一天，我在家长群里反馈了班会的情况并留言：一个个孩子就像一粒粒种子，他们在成长过程中不能缺少阳光、雨露，陪伴孩子一起读书吧，让孩子的生命中照进更多的阳光，洒进更多的雨露。

    我的坚持终于得到了家长的认可。渐渐地，每天坚持阅读打卡的孩子越来越多，《鼹鼠的月亮河》《我和小姐姐克拉拉》《小鹿斑比》的故事成为孩子们津津乐道的话题。

    开展种植牵牛花活动一个多月后，有家长晒出牵牛花绽放的照片。我随即回应：孩子们亲手种的牵牛花终于开了，那梦幻般的蓝色，让人浮想联翩。愿每个孩子都能珍惜时光，像牵牛花一样在恰当的时机怒放！

    一次次唤醒，一次次鼓励，终于让孩子们踏上了阅读之旅。愿孩子们像牵牛花一样，不被时光辜负。

    （作者单位系江苏省扬州市育才小学）