2月20日，冬奥主火炬“大雪花”缓缓落下，燃烧了16天的奥运之火渐渐熄灭，为期16天的北京冬奥会落下帷幕。中国兑现承诺，为全世界献上了一场真正无与伦比的体育盛会。奥运之火熄灭了，但是运动场内外，那些挑战极限、超越自我，追求更快、更高、更强、更团结的精彩故事，将给我们留下深刻的启迪。为此，我们推出冬奥启迪教育专刊评论，敬请关注。——编者

    从“别人家的孩子”谷爱凌身上学什么

    两金一银，18岁的“天才少女”谷爱凌为自己的冬奥首秀画上了一个圆满的句号。实际上，在摘金夺银之前，谷爱凌就因为各方面的出色表现成为北京冬奥会的顶流。

    世界冠军、学霸、时尚达人……这些标签或许都难以完整描述谷爱凌。谷爱凌的光环早就溢出了运动场，人们热议谷爱凌是如何“制造”出来的。很多家长坦言，谷爱凌的出现让自己的育儿焦虑翻倍了。一些家长或是自嘲或者自勉：“鸡娃”不如“鸡自己”。而在一些人看来，谷爱凌的成功复制不过来，她的成功属于精英阶层，是育儿天花板的存在，跟普通人没有什么关系。

    毫无疑问，谷爱凌的成长，建立在优越的家庭条件之上，而且是充分利用中美两国的优质教育资源，使其天赋得到了最大程度的激发。再加上对机遇的选择和把握，成就了今天的谷爱凌。这些优越条件，显然是大多数人所难以企及的，从这个意义来讲，制造下一个“完美小孩”几乎是不可能的。但谷爱凌的成长之路，也揭示出一些普遍的教育常识、成长规律，普通人并非只能羡慕，以至于徒增育儿焦虑。从谷爱凌的身上，我们仍然可以发现很多可供借鉴的东西。

    比如，尊重兴趣。唯有热爱，可抵岁月漫长。谷爱凌从三岁开始就走上滑雪场，固然因为她的妈妈就是滑雪教练，带给了她接触冰雪运动的机会，但一路走来，归根结底还是热爱。“我不是为了拿奥运奖牌而滑雪，也不是为了考上斯坦福而学习，我这么做是因为我喜欢，顺便赢几场，而赢又让我更喜欢去做。”从滑雪中了解到自己的兴趣，并愿意承受风险和伤痛而选择坚持，从滑雪中享受更大的快乐。她发现了自己的兴趣，而母亲尊重她的兴趣，支持她的选择，而不是为她选择，更不是强迫她做什么，“尊重孩子的兴趣”无疑是这一教育模式的基础。

    不仅是谷爱凌，苏翊鸣也曾在做演员和职业滑雪运动员之间动摇过，父母给他的建议是：“做你喜欢的。”正是因为热爱，不断激发他们的天赋，使他们获得了不断挑战自我、超越自我的持续动力。为人父母，需要反思的是，在孩子成长道路上，有多少是孩子自己在选择，又有多少是父母为他们选择，把自己未实现的夙愿寄托在孩子身上？

    也正是因为热爱，所以专注。睡够十小时，是谷爱凌的另一个成长秘诀。一天只有24小时，对谁来说都是如此，如何利用有限的时间实现全面成长，这背后是强大的时间管理能力。比其他运动员睡觉时间长，但不睡觉的时候就更加专注。比全职滑雪的人付出的时间少，那么就奋力追赶，不断提高效率。“做作业的时候用百分百的精力去做，然后用百分百的时间去滑雪，这样才能滑到最好的成绩，也能得到学校最好的成绩。”

    也正是因为专注产生的效率，让她有机会不断拓展自己的边界，培养广泛的兴趣和爱好，尝试一切有趣的东西，并在热爱的赛道上不断超越自我。让孩子牺牲睡眠时间去追求学业目标是不少家长的选择。但从谷爱凌的案例上，我们应该认识到，保障睡眠时间是健康成长的需要，而且可以与实现学业目标、成长目标等并行不悖。做好时间管理，提高专注度，所能产生的效率远超过对睡眠时间的压榨。

    “制造”下一个谷爱凌不可为，“别人家的孩子”终究是别人家的，不必为此而神伤、焦虑，也不必为此而不平。富裕还是贫穷，当然会深刻影响孩子的成长道路。但每个人都是一个独一无二的个体，都有自己暂待爆发的“小宇宙”。尊重孩子的兴趣和选择，尊重教育常识和成长规律，帮助孩子认识自己的天赋，发展自己的天赋，“小宇宙”就能迎来爆发的时刻，每个孩子都能成为更好的自己。（作者 杨三喜 系本报记者）

    敢于突破自我 不唯金牌论英雄

    “哪怕就是爬，我也要站在冬奥会的赛场上。”在北京冬奥会单板滑雪男子U型场地技巧资格赛中，带伤出战的中国小将高弘博因脚踝骨折只能做一些基础动作，最终拿到15分。虽然分数全场最低，但他笑得异常灿烂，因为上场了就没有遗憾，这样的乐观与坚韧也打动了无数网友。

    “更快、更高、更强、更团结”，北京冬奥会上，运动员们全力以赴地践行着这样的奥运精神。不断挑战自我、突破极限，获得金牌是每个运动员的梦想，但他们所追求的又不仅限于金牌。放手一搏、站上自己热爱的赛场突破自我，同样是值得骄傲的成功，同样能够收获掌声和认可。

    这种勇于突破自我、挑战极限，不唯金牌论的体育精神，对于引导学校破除唯分数、树立科学的教育质量观，引导家长树立科学的成长观，引导孩子正确看待自身的成长，同样具有重要的启示。

    取得优异成绩的人固然欢喜，但作为最后一名也不应妄自菲薄。教育是一场人生长跑，每个人真正挑战的敌人始终都是自己，拼尽全力、没有轻言放弃的人都应该被尊重。就像本届奥运会的“微火”火炬一样，每一个奋力“燃烧”自己、坚持拼搏的人都是一束“微光”，都可以通过自己的方式照亮世界。

    敢于突破自我，本身就是一种成功。起初，很多人都不理解羽生结弦，为什么要在冬奥会这么重要的场合挑战未被任何选手在比赛场合攻克的阿克塞尔四周跳（4A）。他在自由滑比赛前一天练习中，脚踝已经受伤，却刚一上场就毫不迟疑地挑战起了4A，第一次摔倒后他又立即调整状态，开启第二次挑战，那份勇气和坚定让人深受鼓舞。这样的冒险会让他错失金牌，但是不这么做他也许会迷失自己。他在接受采访时坦然表示：“一定意义上，我已经挑战成功了。”因为在他心里，最重要的并不是获得金牌，而是挑战极限。敢于跳出自己的舒适区，不沉醉在已获得的成功和掌声中，格局不再局限于获得一枚奖牌，而是收获更高的人生价值追求。通过羽生结弦，我们可以认识到，重要的不仅仅是成绩，而是在学习过程中的积累和进步，在努力奋进中找到适合自己的精神维度。也许孩子并没有达到预期，但是只要有进步有成长，都值得被鼓励和赞扬。

    战吗？战啊！以最孤高的梦，致那冰雪上的呜咽与怒吼。敢于突破自我，能缩短与梦想的距离。中国小将苏翊鸣在摘取单板滑雪男子坡面障碍技巧银牌后，有很多网友鸣不平。而他并没有将目光停留在过去，没有去纠结金牌还是银牌，而是全身心投入到下一场比赛中，最终在单板滑雪男子大跳台项目中斩获金牌。在苏翊鸣身上，我们可以看到，教育注重的不仅仅是初速度，更是加速度，是突破自我的勇气。奥运会上的竞争，打败的不只是对手，更是内心的恐惧与压力，是战胜自己。超越自己，就是赢家。我们可以引导孩子认识到，努力的重点不仅仅是为了攀登到顶峰，而是在攀登的磨砺中让自己变得更强大，只有这样才能抵御生命中的不确定性。成功是多种因素综合作用下实现的，我们无法笃定成功，却可以增加成功的概率，获得奖牌固然重要，但更重要的是奔向顶峰的过程。（本报评论员）

    挫折与失败也是一堂必修课

    北京冬奥会上，徐梦桃摘得自由式滑雪女子空中技巧项目金牌，齐广璞则摘得自由式滑雪男子空中技巧项目金牌，这均是二人参加四届冬奥会以来的首枚金牌。

    对于“迟来”的冬奥会金牌，圆梦的徐梦桃喜极而泣，齐广璞也难掩激动的泪水。冠军的荣光、舆论的赞美，都会随着这枚个人冬奥首金如潮水般涌来，可在荣耀背后，他们面对挑战、失败，不后退、不放弃，愈挫愈勇的精神或更难能可贵。

    徐梦桃、齐广璞的努力与坚持最终在北京冬奥赛场收获了圆满结果，可在竞争极其激烈的职业体育赛场，还有很多优秀的运动员终其职业生涯或许都不能站上领奖台，更别说收获金牌。这就是体育的残酷，当然也是体育的魅力所在。有竞争就有成功和失败，即便最优秀的运动员，也不能保证没有失败的时刻。在失败中重新站起来，即便依然无法战胜对手，谁又能说这样的坚持与努力没有回报？

    体育赛场竞争激烈，而在青少年成长过程中同样也充满着各式各样的竞争，学业竞争、就业竞争、职场竞争……竞争无处不在，无疑是人生的常态。而且，现代社会中，我们面对的还是一个愈发激烈的竞争环境。然而，在我们的教育传统中，传递的更多是关于如何成功的理念，而对于挫折教育往往重视不够。这导致一些人难以承受竞争的压力，或者难以坦然面对挫折和失败。

    有竞争就会有成功或失败，没有谁能一帆风顺，我们的教育在引导青少年勇敢直面挑战、参与竞争的同时，也要教会他们如何面对失败和挫折，因为这是竞争之下必然要面对的问题。那些最终成功的，往往都是能直面失败、不惧挫折，将一次次失败转化成搭建成功堡垒基石的人。这样的能力有人可能与生俱来，但更多是通过后天培养习得。

    在这方面，家长、教师不妨借助冬奥中的故事积极引导青少年学会竞争，学习冬奥运动员们敢于挑战对手、超越自我的不服输精神。这对于他们提升学业水平、个人能力抑或走出校园进入社会后应对各种挑战，都大有益处。须知，恰恰只有知道如何面对失败，才有可能更好收获成功。眼里只有成功，或在接受的教育中只有成功学，那遭遇一场失败就可能一蹶不振，而即便收获成功也可能因为一次挫折而无法守住胜利的果实。只有做到正视失败，才能做到身处低谷不气馁、站在高处不骄傲，也才有可能厚积薄发取得成功，并从一场胜利走向另一场胜利。