小洋是一个文静的男孩，平时在班上沉默寡言，但一直认真学习。然而上网课时，他却常常一声不吭就下线，类似的情况屡次出现。刚开始上网课时，小洋一直不上线听课，我打电话询问，他低声说：“我不知道怎样上网课……”后来又迟到早退，问其原因，他总是说“晚上睡得太晚，早上起不来”。学生不适应上网课我能理解，毕竟还是小学生。每当这时，我都会打电话耐心地教他上网课的方法。可是后来，小洋不但不写作业，连我的电话也不接了。

    小洋究竟怎么了？

    通过小洋的爸爸和朋友我了解到，小洋总说上网课没意思，还沉迷于网络游戏直播，每天边玩游戏边直播，还想着以后通过直播打架子鼓赚钱。

    不得不承认，网络是一把双刃剑。对于网络游戏，拥有较强意志力的成年人都很容易迷失，更何况心智尚未成熟的孩子。之前通过电话说教，在小洋身上并没有起作用，甚至让他越来越抗拒。那么，用什么办法才能让小洋从网络游戏中走出来，正常上网课呢？我决定进行一次家访。

    想到二年级时小洋曾在全校师生面前表演打架子鼓的情景，结合他准备直播打架子鼓的想法，我心中有了计划。

    那天到了小洋家，他仍是一声不吭。我不提上网课的事，只是对他说：“小洋，老师想你了就来看看你。这段时间架子鼓一定练好了吧，能不能给我表演一段？”

    小洋抬起头，用不太确定的眼神看着我，我笑着点点头。小洋的眼睛里瞬间有了光，他走向架子鼓，为我即兴表演了一段。我趁机录下了他演奏的视频。

    “小洋，这段时间大家都在家上网课，有人觉得枯燥。我能不能把你刚才的表演视频发到班级群，让大家都看一看吗？”

    小洋有些激动，点点头，又轻轻地“嗯”了一声。我立即将这段视频发到了班级群。

    “小洋，你觉得上网课的感觉怎么样？”我趁机问道。

    “有点无聊……”小洋不好意思地说。

    “是不是不如玩游戏？”我小心地问他。这次孩子没有闪躲，回答：“不是的。我就是有点管不住自己，因为上课时看不到同学……”

    我摸着小洋的头，意味深长地说：“这段时间你没上网课，同学和老师都很想你！”

    我再次打开手机，看到刚才的视频下面已有同学送小花、礼物给小洋，还有一片称赞和留言……

    我让小洋打开班级群看看同学的留言，当他读到“小洋打架子鼓好帅”“你是我们班的大明星”时，内心变得激动起来。

    “你看，同学们很关注你。只要你好好上课，老师相信你一定能更好地实现自己的梦想！”

    我与小洋约定，只要他能认真上网课，每周让他在班级群进行一次直播。听着我的话，小洋不断地点头。

    从那以后，每周五下午我们班的网课多了一个直播节目。几个月过去，小洋早已成了班级的当红主播，也有其他孩子将自己的居家生活和学习拍成视频与同学分享。小洋在班级直播中体验到了快乐，在与同学的互动中感受到了集体的温暖，他也逐步从游戏中走了出来，再次步入学习的正轨。

    每个孩子都渴望温暖，唯有以情动人，触摸到他们内心的柔软处，才能润物无声，育人于无形。

    （作者单位系湖北省枣阳市第三实验小学）