当下的思政课如何从学校文化中汲取力量，实现更好的育人效果？近年来，江苏省新海高级中学依托省级课程基地和重大项目建设，打造了校园廊道系列主题文化，成为学校显性文化的亮丽风景线和展示学校精神气度的窗口。而用好文化长廊，也成为学校改革创新思政课，实现从思政课程到课程思政育人转型的新机遇。

    在校史文化长廊体验文化传承。校史作为一所学校的成长记忆，是学校长期办学过程中积淀下来的宝贵精神财富。校史文化长廊作为校史的传承载体，通过浮雕、图像、文字等资料介绍学校办学历史，是校园文化建设中的亮丽风景线。在“文化传承与创新”教学中，我们引领学生参观校史文化长廊，学生通过图像化、艺术化的浮雕，回顾学校发展的历史脉络，追寻“从普爱到新海”的历史轨迹。站在校史文化长廊，学生注视老校区的标志性建筑浮雕“校友桥”，重温“普爱·行健”校训，唤醒校史的文化记忆，也实现了校史的文化传承。通过体验校史文化传承，学生感受到不能割断历史传统空谈文化创新。

    在生态文化长廊参与劳动体验。八月桂花香，学校生态园的葡萄熟了。从“开心农场”到“秋华园”，从分田到户到实行集体协作，在这里，我们依托生态文化长廊实施新时代劳动教育，把培育学生良好的劳动习惯融入每天的校园生活，让学生在劳动中汲取心智成长的丰富养料。我们重视劳动知识的传授，挖掘教材、重整体系，从“劳动创造价值”到“新时代的劳动者”，从“劳动创造人”到“劳动最关荣”，再到“在劳动和奉献中创造价值”，我们把思想政治教育的全过程与劳动教育结合起来，在教学中引领学生“在学中做，在做中学”，亲身参与实践体验，使课堂演绎出无穷的生命力，有效提升学生的劳动技能，教育学生学会珍惜自己的劳动。

    在排球文化长廊弘扬民族精神。新海高中先后向中国女排输送了朱凤霞、张锦文、韩波、龚翔宇等国手，向江苏队、八一队、清华大学等输送了数百名队员。学校建设排球博物馆，让每面墙都展现校友风采，充分发挥廊道文化育人功能。在“中华民族精神”“人生价值的实现”等思政课教学中，师生充分运用廊道文化资源，分享女排励志奋斗故事，彰显以爱国主义为核心的中华民族精神，激励青年学子立志报国，使其努力成为具有“国家栋梁特质、学术大师潜质、君子情怀气质”的时代新人。在排球文化长廊，学生通过榜样的示范学习运动、健康与审美，还在图文并茂的视听感受中领悟新时期爱国主义的精神实质，焕发人生搏击向上的能量。

    在汉字文化长廊唤醒家国情怀。“一片甲骨惊天下”，作为记录汉语的书写符号，汉字流传着华夏民族的思想，是中华文化源远流长的重要见证。新海高级中学建成了全市首家汉字文化长廊，介绍汉字的历史和造字方法，用“汉字”串起汉字之源、汉字之美和汉字之趣。在“中华文化源远流长”教学中，师生走进长廊，结合甲骨文表情包辨别甲骨文；通过“招财进宝合体字”解读古代民间风尚和劳动人民对美好生活的向往；根据“犁”字构造说明汉字文化与中华文明的关系。走进长廊，学生耳目一新，恍然大悟：方方正正写字，堂堂正正做人，这不是一句空话。汉字背后表达的正是中华民族独特鲜明的民族性格。

    文化的价值在于“以文化人”，突出体现在一个“化”字上，于潜移默化之中实现育人方式的转型。实践充分证明，让思政课在文化长廊里延伸，能够为思政课提供充足的精神食材，在实现学习方式转型的同时，涵养师生身心健康，唤醒学生灵魂深处的家国情怀。

    （作者单位系江苏省新海高级中学）