发展教育的关键环节之一是提高教师教育的质量，因为“教师兴则教育兴，教师强则教育强”。对于一所学校来说也是如此，教师是学校的核心竞争力，是学校持续向好发展的基础和保障。

    由于工作原因，我一直做与教师选拔和培训相关的工作。近年来，更多的是面试刚刚毕业的大学生，无论是本科生还是研究生，毕业于师范院校还是非师范专业，是部属师范院校还是普通师范院校，让人眼前一亮的面试者并不多。更多人需要学习和提升，一是对教育、教师的认识和理念需要提升，二是教育教学基本功需要提高，比如板书、演讲、逻辑思维。即使面试者最终被学校选中，他们也不能直接上岗，还需要经过岗前强化培训，而有的培训往往需要半年甚至更长时间。新教师岗前培训时间长，不能及时补充到学校教师队伍中，这是不少学校的困扰，而大地明师班的出现，让我看到了希望。

    初识大地明师班是在2018年，这个由中国教师报、洛阳师范学院和课改名校联合共建的创新教师教育培养模式的班级，旨在为师范生岗前培训提供技术援助，培养一批既能脚踏实地又能仰望星空的梦想之师、激情之师、责任之师。大地明师班的培养方向、培养模式和培养策略，解决了由“师范毕业生”到“能站稳讲台的合格教师”的最后一公里问题，这让我精神为之一振。在欣喜、欣赏之际，我参加了首届大地明师班的结业典礼，学生的精彩表现让我眼前一亮，他们还未走出校园，已经拥有了较强的专业素养。不仅我一个人和一所学校这样认为。在结业仪式之后的“抢人”大战中，前来招聘的学校使出浑身解数“抢人”，场面堪称火爆。

    我所在学校距离洛阳市区较近，结业典礼后，为了表达诚意，我先后两次驱车到洛阳师范学院接有意向的学生到校参观，最终有3个学生签约留校。工作中，这3名学生很快适应了教学岗位，并且能够独当一面，其中一人已经在初三毕业班工作了将近两年。最令人感到高兴的是，他们依旧坚持在大地明师班学习期间养成的好习惯——坚持写教育叙事，记录教育生活，反思教育行为，执着于自己的教育追求。这里摘录3篇学生的“汝外教育叙事”：

    ?好好学习，好好思考，认真备课，也许你的课堂真的会与众不同，它真的会带给你不一样的收获和快乐。

    有准备的课堂会让你更自信，更有底气，最重要的是你会很享受这样的课堂，学生也会被你感染。

    当你认真设计一节课时，也许你会毫无头绪，但当你看过、听过别人的课，脑海里便会闪现无数个想法。你会思考，自己的课如果加上这个效果是不是会更好，这个环节是不是可以变换着借鉴一下？就这样，你会越来越有思路，越来越有自己的想法。一开始，我们做得最多的也许就是模仿，但模仿也需要能力。日积月累，我们也会形成自己的教学风格。

    ?有时候，适当变换一下教学方式也许会给你带来不一样的感受。千篇一律的模式加上千篇一律的重复，学生会感觉枯燥，我们也会觉得无聊。通过这几周的听课，我思考了很多，也学到了很多。每个人身上都有闪光点，也许就那么一下，他人就照亮了你的内心。

    生活依旧那么美好，先乐观起来再慢慢成熟。不管多辛苦，只要能看到学生认真起来，我心里就充满了快乐和期待。

    ?从自我反思到问卷调查再到心与心的交流，我们慢慢了解彼此，也能互诉心声。

    与他们交谈有欢笑亦有泪水，此时此刻我们珍惜谈话的时光。这是一种发自内心的快乐和满足。

    我不知道自己到底能不能帮助他们，或者能帮助他们多少，但我会尽最大努力去引领他们，更不会放弃他们任何一个。

    他们的认真和执着令人感叹，我为他们对教育、教师的这种认识而欣慰，更为学生能遇到这样的教师而高兴。

    近日，第二届大地明师班毕业生网上招聘会结束了。受疫情影响，这届学生的培训时间打了折扣，但学生的能力没有打折。希望大地明师班能继续办下去，不断创新培训方式，尝试与招聘学校联合培养，也可以增加培训时间，加大实践力度，培养出更多好老师。

    大地明师班是在正确的道路上做正确的事，它会越办越好，也会给教师教育提供更好的经验，给教育发展贡献一份力量。

    （作者系河南省汝州外国语学校校长）