青少年阶段是人生的“拔节孕穗期”，需要精心的引导和栽培。作为山西省省级示范高中，山西省运城市垣曲中学坚持以落实立德树人根本任务和《中小学德育工作指南》中的德育总体目标为宗旨，以“激发潜能，让每个人自由而全面地发展”为办学理念，通过营造“三种文化”，实施“四类教育”，明确学校“培养什么人”的重要问题，通过实施“六育途径”，开发“九大校本课程”，夯实学校“怎样培养人”的实践根基，引导学生准确理解和把握社会主义核心价值观的深刻内涵，并将社会主义核心价值观融入到学生的课堂中、生活中、活动中、实践中，构建全员育人、全程育人、全方位育人的德育工作格局，形成了成熟完善的德育体系，着力培养具有坚定理想信念、充沛发展动力和强大发展能力，并具有生涯自信、行为自律、学习自主、责任自承、道德自省、精神自强特色品质的新时代中学生。

    三种文化

    营造良好氛围

    学校文化是学校德育的底色，是开展社会主义核心价值观教育的主阵地。垣曲中学扎根大地办教育，充分挖掘乡土文化资源，开发出了“中华优秀传统文化、红色文化、自主文化”三种文化，形成了健康而具有特色的校园文化生态。

    以中华优秀传统文化立心。学校结合垣曲是“帝舜故里”的人文底蕴，以弘扬德孝文化为主题，通过塑孝廉名人像、兴建德孝文化广场、编印德孝文化教材、讲述德孝故事等做法，让学生以崇高人格为标尺丈量自身的进步与成长，为天地立心，做一个堂堂正正的中国人。

    以红色文化立魂。学校依托垣曲作为革命老区的独特优势，通过树立红色文化宣传牌、开展红色教育系列活动、成立红色主题品牌班级等方式凝练红色文化，让学生用红色精神武装自己，不忘初心，立志奋进，实现人生价值。

    以自主文化立命。良好的教育是自我教育，学校大力提倡与营造自主文化，通过实施“80分钟问题化诊断式课堂”、成立自主管理委员会和自主监督委员会、开展自主教育班会、出台生涯发展教育方案等方式，提高师生自主学习、自主管理、自我反思和自主实践的能力。

    四类主题教育

    夯实育人根基

    培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人应该在理想信念教育、责任意识教育和发展能力教育上下功夫。对此，垣曲中学重点开展理想信念教育、生涯规划教育、责任意识教育和自主发展教育四类主题教育，引导学生在成长的过程中不断自我反思、自我管理。

    为了实施理想信念教育，学校开发实施了“红色教育”“走进经典”两门校本教育课程，促使学生发展为有信仰、有担当、有作为的时代新人。

    为了实施生涯规划教育，学校开发实施了“生涯规划”“潜能激发”两门校本课程，促使学生发展为能够发现自我、激发自我、规划自我、成就自我的优秀中学生。

    为了实施责任意识教育，学校开发实施了“走近名家”“责任教育”“十八岁成人礼”等活动育人课程，促使学生发展为向名人名家学习、有强烈责任担当、勇担重任、砥砺前行的合格人才。

    为了实施自主发展教育，学校开发实施了“学习力培养”和“自主实践”课程，并创新性地实施“80分钟问题化诊断式”自主课堂，促使学生发展为掌握科学高效方法、能将所学所思所悟在实践中进行检验和完善的具有较强自主发展能力的人。

    六种育人途径

    拓宽育人渠道

    结合《中小学德育工作指南》指出的“课程育人、文化育人、活动育人、实践育人、管理育人、协同育人”六种实施途径，垣曲中学探索形成了具有校本德育特色的“六育”途径。

    文化育人，文化润德。文化是育人的灵魂。垣曲中学拥有丰富的育人文化、理念文化、环境文化、榜样文化等，潜移默化、润德无声，激励学生刻苦学习、尚善尚美、奋发上进。

    课程育人，课程明德。课程是育人的主渠道。垣曲中学紧紧围绕教学目标，充分发挥课堂育人主阵地作用，开足开齐开全思政课、学科课程和校本课程，并将德育内容细化落实到课程当中，融入渗透教育教学的全过程，让教师教有所依，让学生学有所据，从而形成正确的世界观、人生观和价值观。

    活动育人，活动铸德。活动是育人的重要平台。垣曲中学开展了丰富多彩的育人活动，如军训拉练、“星光育人”、感恩教育等活动，促使学生走上自我激励、自我教育、自我发展的成长之路。

    爱心育人，爱心养德。垣曲中学坚持爱心育人，通过爱心救助、爱心激励、育人导师制等方式，以爱心滋养学生品德。

    评价育人，评价励德。垣曲中学坚持以评价育人，采取设置观测点、积累过程性资料、严格评价程序等方式，强化学生道德成长的过程，增强学生为目标而执着奋斗的行动力。

    协同育人，协同筑德。垣曲中学完善协同育人机制，凝聚学校、家庭、社会之力，共筑育人网络，实现社会资源共享共建，开拓学生眼界，健全学生人格。

    九大校本课程

    保障落地生根

    九大校本课程作为德育体系的重要组成部分，是学校立德树人的支柱、学生成长的跑道。目前，九大子课题的校本教材已经出版，形成了课标导航、文本承载、科学评价的课程体系，激发了学生成才的动力，培植了学生正确的价值观，提升了学生发展的底蕴和素养。

    生涯规划课程，旨在唤醒学生的规划意识，解决学生发展中的目标和动力问题，帮助学生认识自我、规划自我，实现生涯自信。责任意识课程，旨在引导学生树立责任意识，激发学生的责任感和使命感。潜能激发课程，旨在激发学生的内在动力，增强学生的自主意识，唤醒潜在的创造性。红色精神课程，引导学生探索红色精神的实质内涵，丰富学生的革命教育知识体系，坚定学生的共产主义理想信念。走近名家课程，以名家的成长经历、典型事迹等为研究内容，引领学生树立名家榜样、学习名家品质、汲取名家营养。经典阅读课程，促使学生丰富语言积累、丰厚文化底蕴。学法指导课程，旨在引导学生尽快调整好自己的学习状态，掌握科学的学习方法，形成正确的学习态度，提升解决问题的能力。自主实践课程，旨在增强学生在价值体认、责任担当、问题解决、创意物化等方面的意识，并培养学生的自主实践能力。演讲教育课程，以听、写、讲、评、练为核心，开发学生在写作、表达、思维、交际等方面的潜能，培养学生的勇气与自信心。

    “培养什么人，怎样培养人，为谁培养人”是衡量一所学校德育体系建设的标准。展望未来，垣曲中学将高举立德树人旗帜，全面践行“厚德自强”校训精神，持续深化德育体系建设，促进学生核心素养发展，提升学生综合素质能力，为培养更多更优秀的有理想、有本领、有担当的新时代青年而努力。

    （吴宝军 郭磊 孙红帅）