让书香充溢童年，让好习惯伴随成长。2017年，嵊州市爱德小学成为浙江省少儿阅读基地，学校在继续推进“春之声”读书节活动的同时，进一步深化书香校园建设，营造具有“爱德风格”的书香校园。

    家校共读

    助力孩子成长

    童年时期的阅读离不开教师和家长的正确引领。为了引导孩子们多读书、读好书，学校在教师队伍中开展“办有温度的学校，做有故事的老师”活动，成立微笑教师成长团队，组织青年教师开展“微笑四季”读书会，让教师们遇见阅读、遇见美好、主动成长。

    阅读丰富学养，读书成就人生。通过持续阅读，教师们的能力素养得到提升，收获累累硕果。钱方法老师关注学生道德品质和行为习惯培养，先后出版《种德收福》与《给孩子扎下传统文化的根》，其中《种德收福》入选“2019年全国中小学图书馆（室）推荐书目”；汪慧莲、商鹏等教师自主开发课程，获得“绍兴市精品课程群”荣誉；吕群芳老师2018年出版《字若星辰》《与成语跳舞》等，使汉字阅读课成为嵊州市特色项目；张小洁老师在知名网站开设个人专栏，连载小说。

    学校动员家长阅读，组织开展了“故事妈妈进课堂”等阅读活动，邀请二年级家长代表共同参与“大夏书系”领读活动，促进亲子共读，营造良好的家庭阅读氛围，给予孩子潜移默化的熏陶和耳濡目染的教化。学校还将组织家长领读者参加市妇联“嘉育”大课堂共读活动。

    校园书角

    阅读无处不在

    作为书香校园，爱德小学图书馆有丰富的藏书，有一条开放式阅读长廊和两个课间书吧。2020年，学校成立蒋风儿童文学馆。每个班级设置图书角，图书角里摆放着开放式矮柜，柜子里放着整整齐齐的书。

    学校开展“献五本看百本”活动，组织大家捐书。每个班级有小图书管理员，协助教师管理图书角，每学期末把学生看过的书下架，新学期陆续往书架上添置新书。新书有的是学校购置的，有的是教师个人为学生买的，有的是学生们用自己的零花钱买的。

    每到课间和午后休息时间，孩子们就会踊跃聚集在书架前选书、借书，安静地阅读，沉浸在书海中。学校的每一名六年级学生，都至少阅读过300本绘本、寓言和童话故事、成长小说、科普科幻、名人传记等课外书，会背诵200篇经典古诗文。

    为了帮助学生养成良好的读书习惯，学校聚焦于培养“会阅读的人”，在学生中开展“精读一本书”活动，由各班级制订阅读计划，成立读书小组，利用晨间、午间等时间开展特色阅读。

    学校还开设读书课，每个年级选出两名阅读教师，每名阅读教师每学期至少保证给学生们上一节阅读课，并从学生的阅读兴趣、阅读能力等核心阅读素养出发，探索“N+X”的“珠联璧合”阅读模式。

    有的班级每月围绕一个中国传统节日，开展阅读相关诗词、传说、习俗等文章和书籍的活动，学生在阅读中感受节日趣味、体会节日内蕴；有的班级将阅读与学校礼仪教育相结合，一周一主题，将阅读融入生活，收到了良好的效果。

    主题阅读

    书香浸润童年

    早在2014年，学校就利用场地资源，开辟了一个占地面积3100平方米的科普生态园，常态化开展劳技实践和科普活动，培养学生的劳动精神，提高学生的科学素养，并通过农事体验、课外阅读等形式，让学生深入体会“耕读传家”的古训。

    学校还开展“学谚语，测气象”“行走在农历的天空下”“植物与气候”“从百草园到三味书屋”“重新认识我们的校园”等主题阅读活动；每月组织一次城乡儿童阅读活动；开展“艾在贵门”“以荷为贵”“红色贵门”“山楂之恋”等书院本草研学项目，将阅读与劳动实践结合，形成具有浓郁山乡气息和中华优秀传统文化底蕴的阅读品牌。

    2017年，吕群芳老师带头成立少儿公益读书会，带领孩子们在课余时间进行读书活动，了解中华优秀传统文化，培养阅读兴趣。

    爱德小学还从校内走到校外，和新华书店联手开展少儿公益读书会，至今一共开办了121次读书讲座。每次讲座都有很多家长和孩子一起参加，《中国新闻出版广电报》、《教师月刊》、《小学生时代》、《绍兴晚报》、《今日嵊州》、绍兴电视台、嵊州电视台等媒体先后对读书会作过报道。

    阅读丰富了孩子们的学识、矫正了孩子们的行为习惯、提升了孩子们的文化素养。通过阅读，孩子们接受文化和精神的洗礼，养成了乐观自信、勤劳勇敢、优雅文明的好品行。

    阅读点亮人生，书籍铺向未来。爱德小学将继续行走在阅读路上，致力把每一名学生都培养成“微笑学子”，让每一个生命都能健康、美好地成长，用微笑收获教育的成功，迎接教育的微笑！

    （张小洁）