问题：甘肃某中学李老师参加工作第二年便当上了班主任。他逛书店时，看到魏书生的《如何当好班主任》一书，如获至宝，利用业余时间认真研读。学习后，他发现自己以往的工作方法存在许多不足，决心好好借鉴这本书的管理方法。

    新学期还没正式开学，李老师就把自己关在书房里，废寝忘食地制定一项项规章制度。对每个学生都进行了分工。开学当天，他把这些规章制度向学生宣读后贴到墙上，任命了临时班委，也将名单贴在墙上，并让学生按照学号轮流担任值日班长。

    没想到一段时间下来，分工难实施，班干部工作不得力，制度也无法推行、所取“真经”不仅没给班级带来多少好变化，反而给自己带来了很多尴尬，甚至是痛苦。为什么魏书生的好办法在李老师的实践中却屡遇尴尬，其中的原因是什么？普通班主任该如何学习名师的带班经验？