郑州大学为实现课程育才与育人相统一，从“五个维度”提升课程思政建设融合度，推动学科课程与思想政治理论课同向同行，避免了课程思政建设“两张皮”问题，实现全员全过程全方位育人。

    德育为先

    融入社会主义思想核心要义

    郑州大学围绕政治认同、思想认同、家国情怀、道德素养、法治意识等深入推进习近平新时代中国特色社会主义思想的核心要义进教材、进课堂、进头脑，充分体现“十个明确”和“十个坚持”，重点优化课程教学体系和内容供给。例如“中国特色社会主义法治理论概论”课程阐述中国特色社会主义法治道路的核心要义与基本经验在于“坚持党的领导、人民当家作主和依法治国的有机统一”，揭示我国社会主义政治制度的本质属性，教育引导学生明大德、守公德、严私德，铸牢学生坚定不移走中国特色社会主义法治道路的信念。

    厚实理论

    蕴含当代马克思主义思想方法

    学校坚持以马克思主义为指导，把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合开展中国梦教育、社会主义核心价值观教育、法治教育和劳动教育等，培养学生运用马克思主义立场、观点和方法的能力。学校的部分课程将马克思主义理论与中国的脱贫攻坚相结合，彰显中国特色社会主义制度的优越性。引导学生从我国脱贫攻坚战中感悟马克思主义的真理力量和实践力量。

    特色凸显

    阐明中华优秀传统文化时代价值

    郑州大学充分运用地域特有的传统文化资源，深度挖掘课程中的人文精神，使学生富有中国心、饱含中国情、充满中国味。学校依托“中原历史文化”“世界一流建设学科”，将促进学科交叉、融入科学精神、运用先进技术的新文科思维融入课程思政建设，组建了跨学院的“中原历史与文化课程群课程思政教学团队”，既体现了一体化的育人理念，又彰显出新文科特征，教育引导学生深刻理解中华优秀传统文化的思想精华和时代价值。

    案例鲜活

    深度挖掘社会主义时代精神

    学校坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，用好鲜活案例教材，深入挖掘各类课程中蕴含的思政资源，弘扬和传承伟大建党精神、延安精神、航天精神、大国工匠精神、伟大抗疫精神等精神，让学生在掌握事物发展规律的同时丰富学识、增长见识、塑造品格。学校结合省内红色资源，在课程教学中融入焦裕禄、穆青等先锋模范的故事，引导学生深入领悟中国共产党人的伟大精神合力。

    明理入心

    对学生的思想发展产生积极影响

    郑州大学充分发挥老一辈学人崇高道德与精神境界的引领示范作用，因事而化、因时而进、因势而新地引导学生将社会主义核心价值观内化为精神追求、外化为学生的自觉行动。如文学院的“古代文学III”课程设置了“唐诗中的绿水青山”“唐诗中的黄河恋歌”等专题，引导学生从时间和空间两个维度解读“黄河之水天上来，奔流到海不复回”等诗词中蕴含的时空观。

    郑州大学从如上“五个维度”提升课程思政建设融合度。在课程教学过程中坚持政治性与学理性相统一、价值性与知识性相统一、显性教育与隐性教育相统一，引导和激励学生不断深入理解习近平新时代中国特色社会主义思想的丰富内涵、核心要义与鲜明特色，为党和国家事业提供源源不断的新生力量。

    （祁秀香 李萍萍 王晓川）