家庭教育是学生成长的基础，学校教育在学生发展过程中发挥主导作用，家庭与学校的合作对学生成长起着重要的作用，而教师就是家校合作的桥梁。班主任如何架起家校合作的桥梁？根据多年的班主任工作经验，笔者认为要做好以下几个方面的工作。

    班主任要成为家长信任的人。做家长信任的人，首先要做好自我推荐。特别是第一次接到一个班级时，班主任的自我推荐能给家长留下深刻的印象，这也是能否取得家长信任的重要一步。班主任要把自己班级管理及教育教学中的优势充分地展示给家长，这不是自傲，而是自信。青年班主任可以从学历、职业规划、对教育的热情、对孩子的关爱等方面进行介绍。骨干班主任可以从自己的经验、取得的成绩等方面进行介绍。良好的自我推荐就相当于给了家长一颗放心丸。

    做家长信任的人，就要做关爱学生的人。孩子是家长放飞在外的风筝，时刻有一根线牵挂着孩子。家长最关心孩子在学校做了什么，过得好不好。因此，班主任要把学生在学校的学习、生活、活动等情况及时反馈给家长，让家长看得见，让他们放心。我最常用的方式是用手机把孩子的一些精彩生活拍下来、录下来发给家长。让家长看到我是如何教育孩子、如何与他们相处的。父母之爱子，则为之计深远，班主任亦是如此。当班主任真正把学生的一言一行放在眼里、记在心上的时候，家长怎么能不理解、不信任班主任呢？

    做家长信任的人，还要做教学能力突出的人。班主任不仅要会管理，还要善教学。教学能力突出的班主任更能让家长信服，放心把孩子交到你手上，从而更能赢得家长的信任。

    班主任要做尊重家长的人。很多家长害怕和班主任交流，更害怕开家长会，因为有些班主任会像批评学生一样批评家长。虽然家长嘴上不说，但是家长的自尊心受到了伤害，心里会很不舒服。班主任要和家长们成为朋友，要尊重每一位家长，把家长当作合作的伙伴。如成立家委会，班级的事情要经过家委会商量通过。这样，家长的地位得到了重视，家长也会积极参与到班级管理中。

    班主任要成为教育的引路人。班主任要真正理解家长在教育中的困惑与焦虑，并结合自己的教育心得和家长分享教育的方法，把正确的教育理念传递给家长。对特殊学生，班主任在与家长交流时要先肯定孩子的优点和进步，然后再委婉地指出努力的方向。班主任要给家长信心，给家庭希望，既要做学生的摆渡人，也要做家长的摆渡人。

    班主任和家长犹如学海中的船与桨，只有共同努力，才能开辟出孩子前进的航线。班主任和家长也是一场爱与信任的邂逅。家校目标一致，相互理解包容，同心协力，孩子们的世界就会春暖花开。总之，班主任要成为家校合作的桥梁，家校携手，共同养育孩子生命成长的力量。

    （作者系山东省寿光世纪东城学校教师）