——“三全”育人，实施“职业生涯守护”行动。

    开展育人职责“显化”行动，通过建立育人指标体系，纳入年度考核体系，凸显各部门育人职责；开展全员导师制，推动教师全员参与覆盖全体学生的结对活动，着重做好学生职业生涯规划的制订指导、专业成长帮扶；落实结对帮扶制度，结对学困生。在学习动力、学习方法和发展选择上加以正确引导和帮助。

    ——校内外联动育人，构建“校家企社”协同机制。

    家校协同育人。做好家校沟通，明确任务和要求，发挥家长在双休日、假期的督促、引导作用；开设“家长双向课堂”，在提高家长育人水平的同时也邀请优秀家长走进课堂，实现“家校同行”。校企合作育人。依托校企合作聘请企业兼职教师走进课堂；设立企业导师“育人津贴”，在企业以师带徒。校社协同育人。通过志愿服务活动让学生走进社区，聘请“社区导师”进课堂。

    一项项改革，辨证施治；一次次创新，硕果喜人。经过不断的创新、淬炼、实践、再创新，现如今，学生技能普遍提升，“双创”教育硕果累累，优秀学子不断涌现。未来，学校将遵循经济社会发展和职业教育发展规律，进一步研究探索“器质教育”，提升人才培养质量，为社会培养更多的高素质技术技能人才。

    （余雨生 童建华）