破除就业困境利于“教资热”回归理性

首页 > 教育新闻 > 教育新闻阅读/2022-04-12 / 加入收藏 / 阅读 [打印]
屈会超
河南师范大学文学院副院长

    新闻回放

    随着中小学教师资格考试面试结果、考试合格证明开通查询通道,社交网络上“教资认定”“教资面试成绩”等多个相关话题占据热搜榜。“教资热”现象又成了舆论话题。

    主持人语

    考教师资格证的热潮无法清晰展示大家对教育事业的热爱,也无法满足社会对优秀教师资源的强烈需求。成为一名优秀的教师不能止于拥有教师资格证,不仅需要有对教师职业的热爱和对教育事业的热情,更需要为了这份热爱和热情付出艰辛努力和扎实锻炼。本期所选的几篇评论正是从这些角度出发,理性平和地探讨“教资热”及其背后的问题。    

    相关数据显示,2021年全国报考教师资格证人数已超过1000万,且呈逐年攀升、年轻化的趋势。为什么教师资格证如此受年轻人的青睐?其实“教资热”一定程度反映了大学生艰难的就业环境。

    教育部公开数据显示,在2021年报考的考生中,有近四分之三为非师范类考生。对不少非师范生来说,或许他们没有从事教师行业的明确意向,教师资格证书只是在未来就业市场上的“保险绳”,教师也只是职业备选。所以,“教资热”一定程度反映出大学生就业的压力和职业选择时的迷茫。不少大学生容易盲目从众,对个人职业规划没有建立清晰明确的认识。

    想解决盲目焦虑导致的“教资热”现象,需要全社会共同发力,破除大学生的就业困境。政府和有关部门要尽力拓宽大学生就业渠道,落实基本社会保障;学校应提供有效的就业指导,帮助学生制定精准的职业生涯规划,引导青年学生树立正确的就业观念;大学生自身更要保持平稳良好的心态和独立冷静的判断力,结合自身兴趣和所学专业,量体裁衣,选择自己热爱的行业。

    “捧着一颗心来,不带半根草去。”选择了教育,就选择了奉献。教师素养不仅包括扎实的专业知识和能力,更包括坚定的理想信念和情感,需要教师有发自内心的对教师职业的喜爱与坚守。教师资格证只是对教师专业知识素养的基本考量,是成为良师的入口,期待那些真正有从教准备的学子走上讲台。

  • 最新内容
  • 相关内容
  • 网友推荐
  • 图文推荐