作为一所以文化教育为基础、艺术教育为特色的公办学校，河南省郑州市二七区艺术小学以“关注人本、质量为先、崇德尚美、艺彩纷呈”为办学理念，实施素质教育，潜心探索“五育并举”的艺术特色教育教学模式，努力把学生培养成品学兼优、素质全面、多才多艺的人才，为学生的健康成长奠定基础——

    彰显艺术特色

    打造快乐校园

    “质量一流、艺术卓越、管理现代化”是二七区艺术小学的办学目标。在郑州市二七区教育部门“美好教育”的引领下，二七区艺术小学依托课程彰显艺术特色，全面打造“艺”彩纷呈、和谐发展、快乐求知的校园。“尚美”是学校全体成员共同坚守的信念，学校倡导全体师生崇尚一切美丽、美好的事物，培养师生快乐自信的性格、追求真善美的情操，致力于美的教育，以美育人、以美育德、以美施教，为学生提供丰富而适宜的课程，全面激发学生美的潜能。

    实施艺术教育教学模式的主阵地是课堂，学校在开齐开足国家课程的基础上，率先开设了校本艺术专业选修课程。在艺术教育方面，学校先后被评为第二批中华优秀文化艺术传承学校、河南省劳动教育特色学校、河南省创客教育示范校。2019年4月，“泥泥狗”艺术实践工作坊、美育改革创新优秀案例在国家教育部门主办的全国第六届中小学生艺术展演活动中均获得一等奖。学校连续三届被评为河南省教育部门“一校一品”示范校或特色校，舞蹈社团在两届小荷风采舞蹈比赛中获一等奖，管乐社团连续三年获得全国比赛优秀乐团称号，在2021年河南省第七届中小学生艺术展演中，学校的“多彩之声”童声合唱团、“艺美”舞蹈社团、“豫剧面塑绢人”工作坊均取得集体一等奖的好成绩……独具艺术特色的“真·美”校园环境构建起学校美育新生态。

    打出“三招六式”

    倡导轻松“双减”

    在“双减”的大背景下，如何实现高质量发展，为辖区学生提供更多优质的服务？二七区艺术小学变层级管理模式为年级统筹管理模式，通过社团管理、课程管理，把学生社团与课后延时相结合，通过“两个变革”打通了管理和机制的现代化，让学生体育、艺术走课“活起来”，形成了“人人参与体艺校本课程、人人都有一到两项体育艺术特长”的良好局面。

    面对新形势、新要求，学校始终坚持以人为本、以生为本、以师为本，联合家庭、社区，以“三招六式”凸显教育新生态。

    第一招，作业减量不减素养，通过设计单元作业、增强作业精度两种方式，各学科单元作业整体规划、作业设计体现学科素养，且指向不同层次的学生，利用班级作业栏、学校钉钉群公示学科作业，管控作业总量和时长。

    第二招，课堂减时不减精彩，通过组织主题研课、探究教学模式两种方式，各学科参与“守正出新、减负提质”主题研课活动，探索以三模块、三环节为特色的“三三式”单元整体教学模式，整合课程内容，变革学习方式，打造短时而高效的课堂。

    第三招，评价减压不减效能，通过强化综合评价、重视过程评价两种方式，完善德育、体育、美育及劳动教育评价，细化评价标准，通过增强课堂观察评价、增加学科质性评语、严控学科考试次数、运用二次评价及延迟判断等途径，提升评价效能，纾解学生压力。

    多元活动引领

    美育润物无声

    舞姿翩然起，琴瑟和悠扬，书画点墨香，艺彩初绽放……二七区艺术小学深刻领会立德树人、“五育并举”的要义，以美启智，以美育德，着力营造文化课程基础实、艺术课程个性足的艺术教育文化氛围。

    为了让每一名学生浸润在美的熏陶中，学校坚持多元活动引领，举办了教育艺术节、班级合唱比赛等活动，通过视频号推出“艺术之星”。此外，以河南省非遗传承项目霸王鞭为题材的舞蹈《黄河岸边耍鞭娃》反映了新时代的黄河少年童心向党、全面发展的精神面貌；戏剧节目《二七风暴》再现了“二七”大罢工中林祥谦坚强不屈的英勇气概；优秀豫剧作品《绣红旗》《花木兰》《朝阳沟》等脍炙人口的选段，还有《中小学生守则歌》《唱支山歌给党听》等合唱曲目，无不展现了阳光少年健康成长的精神风貌。

    在此基础上，学校注重通过非遗传承项目，彰显中华优秀传统文化。继“泥泥狗”工作坊获得全国教育艺术节一等奖后，学校基于“课程融合促传承、文化育人促发展”的设计理念，2020年9月成立了多学科融合的“豫剧面塑、绢人集美坊”，主要以面塑、绢人的形式，结合浮雕、戏曲、舞蹈、服装设计、3D打印等元素，实现多学科融合，重塑豫剧人物形象和场景，集豫剧人物形象之美、课程之美、传统工艺和非遗之美，达到以美育德、以美育人的效果。

    （白春荣 邓红霞）