中国黑土地保护性耕作研究院暨黑龙江省黑土地保护性耕作示范基地揭牌仪式 学院宝马BEST基地学生课堂 “东安智造产业学院”成立

    黑龙江农业工程职业学院创建于1949年，是国家示范性高等职业院校、国家优质高职院校和中国特色高水平专业群建设单位。多年来，学院在职业教育产教融合、校企合作领域取得瞩目成就，先后入选国家首批“农业职业教育能力建设计划”试点院校，国家“数控技术应用专业领域”和“汽车运用与维修技术专业领域”技能型紧缺人才培养培训基地，国家“数控技术”和“电子电工”职业教育实训基地，国家首批现代学徒制试点院校和职业院校教学诊断与改进工作试点院校等国家建设项目，学院牵头的“黑龙江农业工程职业教育集团”入选第二批全国示范性职业教育集团（联盟）培育单位。

    学院始终秉承“没有高水平的校企合作，就没有一流的职业教育”的办学理念，将产教融合、校企合作作为提升人才培养质量、增强社会服务能力的根本途径，与大中型名优企业深度合作。经过破冰融入、融合发展、服务引领等三个阶段的发展，现已建成现代农业装备实训中心、DMG五轴数控、物联网等现代化实训室149个，北方寒地示范园区、中兴ICT行业创新基地、中德SAGVE、宝马BEST培训中心等校内生产性实训基地22个，合作企业近400家。近年来，学院与行业企业携手合作共建黑土地保护性耕作研究院、东安智造产业学院和新道数智化产业学院等3个产业学院，与ABB公司、宝马集团等跨国企业合作，引进国际标准，培养国际化人才，为国家实施“走出去”战略提供人才支撑，形成了“校企协同育人、互惠互利共赢”的良好局面，实现了产教融合、校企合作的跨越式发展。

    破冰融入：工学交替育人，培养紧缺人才

    学院校企合作工作从2001年创建高职开始，于合作初期主动对接企业，引企入校与进企办学并举，这一时期满足学生实习和就业是校企合作的主要目的。

    发挥优势，共享资源，合作共建“校中厂”。2007年，学院引进哈尔滨市五环电器设备制造公司。校企双方共同建设了哈尔滨市五环电器设备“校中厂”。学院为企业提供厂房和技术攻关团队，企业为学生提供实习实训的项目、岗位、场地和指导师资。合作期间，学院自动化类专业逐步探索并形成了“工学交替，职业能力螺旋上升”的校企合作人才培养模式，学生在校内即可实现企业和学校间的交替学习与技能实践。

    引入名企，激发动能，老牌专业“焕生机”。2008年，随着国家对“三农”扶持力度的不断加大，我国农机市场迎来了黄金发展机遇期。国家示范性高等职业院校项目建设期间，学院引进了国际农机巨头企业美国凯斯·纽荷兰公司进校办厂。双方在学院自有农场共同建立凯斯纽荷兰机械（哈尔滨）有限公司新工厂，作为校企联合人才培养基地，公司作为农机专业学生的定点培训基地和实习基地。

    联手农科，研训一体，携手构建“双主体”。学院2006年率先开办设施农业技术专业，与哈尔滨市农科院合作办学，构建“校农联合双主体”人才培养模式，学生有一年的时间在哈尔滨市农科院培养。专业改革案例“走‘双主体’培养之路，育工厂化农业人才——设施农业技术专业改革与实践”入选高等职业教育国家示范建设工作改革与发展成果汇编，学院、科研院所和企业合作开展横向课题研究3项，审定黑龙江省农作物品种登记专利5个并示范推广。毕业生就业率由95%提升到98.7%，20%的学生自主创业。

    联合培养，协同育人，校企共建“订单班”。自2008年国家示范性高等职业院校项目启动以来，学院在机电一体化技术专业及专业群开展工学交替的“订单培养”。先后与哈尔滨汽轮机厂有限责任公司、上海三一重工等企业签订校企合作协议，实施工学交替“3111”教学模式。“3111”教学模式即前3个学期在校内进行岗位基本领域、认知实习和岗位核心领域学习；第4个学期进行机械加工技能训练和自动生产线的操作、维护、维修技能训练；第5个学期在校内进行岗位核心领域和岗位拓展提升领域学习；第6学期进行综合性技能训练，实习衔接岗位，学生成为准员工。

    融合发展：承接重大项目，“双主体”育人

    2010年，《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》提出“实行工学结合、校企合作、顶岗实习的人才培养模式”。2011年，《关于推进高等职业教育改革创新 引领职业教育科学发展的若干意见》指出“以区域产业发展对人才的需求为依据，明晰人才培养目标，深化工学结合、校企合作、顶岗实习的人才培养模式改革”。为学院全面探索工学结合、校企合作人才培养模式指明了方向。学院在省内高职院校中率先提出了“引入国际（行业）龙头企业，开展高水平校企合作”的办学思路，宝马、中兴、ABB等合作项目相继落户学院，“双主体”育人进入融合发展的新阶段。

    携手宝马，校企共育国际标准高端技术技能人才。2012年5月，由学院与世界500强企业宝马共同投资建立的“宝马集团BEST哈尔滨培训基地”项目落户黑龙江农业工程职业学院。基地位于学院砺学楼，总建筑面积1760平方米，总投资1800万元。现有4个培训单元（3个机电类，1个售后技术类），可开展机电维修、售后服务、零件、销售4个岗位的教学和培训。该基地是宝马项目全国第9家（目前17家），学院也是合作院校中仅有的农业类职业院校。2019年，基地被确定为国家“校企共建生产性实训基地”。

    项目以“课堂理论学习+经销商店内实践”为特色，学院与宝马共同实施校企“双主体”人才培养模式。校企双方共同选拔汽车检测与维修技术、汽车电子技术和汽车技术服务营销等专业的优秀学员进入基地学习。BEST项目包括机电、钣金、喷漆和售后非技术四大类，采取小班授课“理实交替”双元培养。学员通过BEST认证后可考取宝马售后类初级技师至高级技师证书，进入企业工作。项目实施以来，学院共有6位专业教师通过宝马认证考核，考取宝马全球培训师证书。

    至2021年底，累计培养机电类和售后类专业人才620名。毕业生80%以上在宝马体系工作，起薪5000元以上。培养宝马培训师6名，累计培训中、高职学校汽车专业骨干教师600余人次，黑龙江全省宝马经销商员工1000余人次，行业企业技术骨干2000余人次。

    联合中兴，共育龙江现代智慧农业人才。2013年11月，由教育部门牵头中兴通讯股份有限公司、北京华晟经世信息技术有限公司，正式认定学院入选“ICT行业创新基地”项目。基地位于学院艺学楼，总建筑面积1700平方米，总投资1470万元，学院购买价值840余万元ICT设备，中兴通讯为ICT基地捐赠价值630余万元ICT设备。2019年，基地入选“黑龙江省应用技术协同创新中心”和“人文交流经世项目”。

    项目以“师资混编化、运营企业化、教育工程化”为特色，学院与中兴共同实施校企“双主体”人才培养模式。项目组建专业建设委员会，调研企业30余家，增设移动通信技术和物联网应用技术2个新专业。组建混编教学团队，根据企业标准组织课堂教学。引入中兴KPI考核标准，分年级开设职业素质训练和拓展课程。构建就业资源池，按照1∶1.2标准提供顶岗实习岗位，组织校企大型招聘会，企业教师指导学生顶岗实习，开展行业资格认证。

    项目实施成果丰硕。2019届毕业生吕淼进行个人创业并开办经营实体；同届毕业生吕佳恒创新作品“云打印机”设计方案被哈尔滨冠科网络科技公司采纳并投入生产使用。双创团队参赛作品“互联网+屏本事”获哈尔滨市第七届中高等院校学生创业计划大赛二等奖、“建行杯”第五届黑龙江省“互联网+”大学生创新创业大赛铜奖。基地累计培训农业信息化人员、新型职业农民、职业院校教师和企业员工等1930人次，服务第三方企业应用项目开发3项，支持申报专利16项。为50余名来自乌兹别克斯坦等国的海外留学生开展案例教学，为黑龙江电信国脉公司等“走出去”企业培训海外项目员工26名，完成美国Learnable公司交付授权。学院还引进DMG、对接ABB等行业龙头企业，牵手吉利汽车集团，持续深入推进产教融合。

    服务引领：根植产业升级，开展多元服务

    近年来，学院根植龙江，服务农业现代化，助推产业升级，探索建立校企深度合作机制，开展现代学徒制人才培养试点，推进“产业学院”项目，将其建成支撑地区经济产业发展的人才需求信息中心、校企合作项目中心、成果转化实训中心、紧缺型人才集散中心、产业生态赋能中心，开辟了学院校企合作、产教融合3.0时代。

    共同开展现代学徒培养，有效实现校社双元育人。全方位建构校企合作育人平台，专业教师到合作社为学徒上课，铧镒合作社师傅到学院上课，在企业建设师资培训基地。引企入校，共同制定人才培养方案、共同进行教学资源建设、共同实施实践教学管理、共同开展技能培训考核。校企开展一体化招生与招工，制定《现代学徒制校企联合招生招工管理办法》《农业工程系现代学徒制选拔笔试方案》《农业工程系现代学徒制选拔面试方案》，学院、企业、学徒签订《校企生三方协议》，确立“招生即招工”“入校即入企”的校企联合培养机制。建立健全学徒制项目课程实施办法，在实践中构建“忙工闲学”工学交替人才培养模式。农忙季节，学徒到农机企业和合作社工作；农闲季节，学徒到校上课，知识传授与生产实践紧密衔接。组建校企互聘教学团队，共同制定《现代学徒制导师双向互聘管理办法》《现代学徒制指导师傅选聘（遴选）与考核管理办法》等管理制度。在校学习期间，校企双方分别委派专业课教师和技术骨干承担教学工作，指导学生学习与实训；企业实习期间，实施企业班组化管理，采用“一对多”“一对一”的导师型实习模式，开展小组合作学习。工学交替时，学院选派5名教师深入企业挂职锻炼，合作社综合遴选4位师傅入校授课。学院与新疆农业职业技术学院、黑龙江铧镒农机专业合作社联社等多家单位共同开发专业教学资源库，建设素材库和题库两大基础资源库，“一园一场”特色资源包括“课程、微课、培训、教师、企业、专业园地”等。2018年，学院作为现代学徒制首批试点单位通过教育部门验收。