浙江省宁波市奉化区武岭中学始建于1927年7月，是一所办学历史悠久、风景秀丽的农村学校，2014年被评为浙江省首批一级普通高中特色示范学校。多年来，学校秉持“勤奋、严谨、力行、求是”的优良校风，以“人人皆人才、为每个学生提供适合的教育”的办学理念,点亮每一名学子的人生之灯；以“助学生快乐成长，圆教师幸福人生，创学校特色发展”的办学目标奋发昂扬，获得了社会各界的信赖和赞誉。学校先后获浙江省绿色学校、宁波市首批文明学校、宁波市五星级党组织等荣誉称号。

课程改革

多元化发展实现弯道超越

    2006年，学校成为浙江省普通高中课程改革实验样本校，正式踏上课改发展之路。2011年成为浙江省普通高中多样化发展选修课程建设改革试点校，2012年被确定为浙江省首批课改基地学校，同年教育部门两次调研该学校课改工作，多项课改经验在全省推广。2014年4月，学校成功入选浙江省首批一级普通高中特色示范学校，成为全省仅有的一所从省二级重点越级升入省一级特色示范的学校，实现了农村普高的“逆袭”。2015年3月，学校获评省第二批课改基地学校，2018年被评为省普通高中新课程样本学校。

    教育必须为每名学生的自主发展、个性完善提供人生的指引，提供多元的成长路径。为了让每名学生学有所长，实现个性化发展，武岭中学构建起了多元开放、富有时代特色的基于学生“快乐成长”的多维立体选修课程体系。共开发了130多门选修课程，其中10门课程被评为浙江省网络推荐课程，4门课程入选浙江省精品课程，6门课程入选宁波市精品课程，30门课程入选宁波市第二层级优秀选修课程。除此之外，在促进学生个性化发展方面，学校通过建立学生发展顾问制度，指导学生的生涯规划，逐渐明晰每一名学生的发展方向，为学生的发展提出科学合理的建议，鼓励学生根据自己的实际情况实现自主发展。课改不仅让学校实现了“弯道超越”，也展现了学校对“为每个学生提供适合的教育”的执着追求。

特色探索

“六面一体”引导学生生涯规划

    当前，在浙江省高考改革新背景下，给予学生更多的自主权，新高考“专业导向”的考录模式，也给考生提出了更大的挑战，这意味着学生要尽早了解自己的兴趣、特点和专业趋向，对未来作出合理的规划。对此，武岭中学针对学生在生涯规划方面存在的困惑，开展了“三维六面”生涯规划教育的实践。对高中生生涯指导进行系统实践和研究，为学生的终身发展提供科学、有力的支持。

    在“三维六面”学生生涯规划教育的实践中，学校首先通过“三维”体系分层递进，规划了“三维”体系，形成三方联动的立体模式。高一年级侧重于认识自我，全方位了解自我；高二年级侧重于利用校内外服务系统，更好地了解学科特点和职业；高三年级侧重于结合自身特点，选择专业、职业。其次，通过“六面魔方”完成立体支撑工作，构建完善的生涯规划系统模型。学校不仅从三个年级不同维度着手，还考虑课程支持、服务体系、学科渗透等多方面的支撑，设计了具有自身特色的“六面魔方”来进一步丰富生涯规划的实践意义。“六面魔方”主要包括生涯规划课程的开发和开设、家校社共建促生涯规划教育、学生发展顾问制度的建设与完善、学科渗透生涯规划教育、学生成长手册的跟踪指导、学生生涯实践服务体系的建设，这六个方面相互联系、相互支撑。通过“六面”举措的实践，助力生涯规划教育的顺利实施。

实践共赢

生涯规划教育初显成效

    武岭中学课题组通过近几年的实践与探索，了解了目前武岭中学生涯规划教育存在的困惑和需求，摸索出适合学校的“三维六面”教育模式，切实引导和帮助学生合理规划高中生涯及未来职业，不断提高自身素质和能力。

    在生涯规划教育的过程中，武岭中学收获颇丰。首先是实践共赢，更多教师参与生涯规划教育。生涯规划为学校德育工作注入新元素，为班主任工作带来新理念，为学生发展提供新契机，学校、教师、学生都获益，是有效的“三赢”。要保持其生命力，教师团队是生涯规划教育的主要助推力量。其次是同伴引领，凸显学生主体。生涯规划教育凸显学生的主体地位，它以学生发展指导为主线，以促进学生终身发展为目的，帮助学生进行生涯规划、确立生涯目标、寻求生涯发展途径。再其次是内外结合，加强校内外资源平台开发和建设。生涯规划教育不是单纯讲述生涯规划相关的理论，而是为了唤醒学生的生涯意识，给紧张的高中生活以动力和助力，是不断推动学生自我规划、丰富完善的过程，因此，需要一定的资源系统来维持它的顺利开展。武岭中学除了开展相关培训、课程外，还开展了各类活动、开辟生涯辅导信息平台作为保障支持。

    此外，课题的研究成果也得到了一定程度的推广。比如很多兄弟学校来武岭中学学习学生交流发展顾问制度的实施和学生实践课程的建设，这些研究成果被《东南商报》《奉化日报》等媒体报道，同时课题的研究成果也多次在省市级论文评比中获奖。通过研究，参与教师的专业化知识得到了充实。学校课改丛书《唯有适合 成其发展》中第八章详细介绍了生涯规划教育的实践，该丛书于2017年10月由北京教育科学出版社出版。

探索不止

持续打造学生生涯“导航明灯”

    生涯规划教育不仅是帮助学生寻找理想专业、职业的过程，还是一个帮助学生认识自我、优化自我和完善自我的过程。构建高中生涯规划教育体系，有助于全面提升学生的综合素质，从内在激励学生，激发其不断为实现各阶段目标和终极目标而进取，从而更好地实现自我人生价值。通过生涯规划教育，学生的生涯规划意识和能力不断提高。

    今后，武岭中学将进一步深入研究，让“三维六面”立体生涯指导模型更加丰满，真正能够成为引导学生生涯发展的“导航明灯”。生涯规划体系建设未来将进一步统筹规划，使其既符合学校校情与学生特点，又在教育过程中凸显实践性、应用性，切实引导和帮助学校学生合理规划高中生涯及未来职业，不断提高自身素质和能力。

    作为一所承载着莘莘学子求学梦想的普通高中，武岭中学将继续秉承历史传统、深化改革、大胆探索、负重前行，朝着“一流师资、一流设备、一流管理、一流质量”的花园式现代化学校迈进。（胡晨光 肖永满）