一场普通的考试，让安徽省合肥市三十八中学北校区教师王靖突然成了“网红”。原因是她在给学生的试卷评语上，把每个学生的名字写成了一首诗，诗句里不仅藏进了学生的名字，还融入了学生的性格和对他们的评价。

    “王玉琪——玉在山而草木润，琪树芊而垂蕊新”“杨金豪——坚若金石非能动，弘毅永担少年豪”“刘奕彤——奕奕天河光不断，皎如皓月照彤云”……娟秀的字体配以充满能量的优美诗句，被学校教师和家长转发到朋友圈后，很快引来热议：“虽是两句看上去简单的‘定制评语’，不仅需要教师具有深厚的古典文学功底，更需要平时了解和关爱每一个学生。”

    王靖是一名班主任兼任语文教师，这已不是她第一次通过评语妙招构建和学生交流的平台。刚接手新班级时，王靖为了更快地了解这一届的学生，便创新采用了“匿名周记”的形式——周记本不记名，只有编号，学生每周随机发到一本，写上自己的周记。每篇周记王靖都会认真阅读，写上留言和批注。

    匿名之下，学生们更愿意倾吐心声，把平时不敢说的烦恼、压力、痛苦、快乐毫无负担地挥洒在周记里，再等待教师的回复。这本匿名周记成了学生们的“树洞”，也成为王靖和学生们进行心灵交流的园地。

    多年的教学经历让王靖深知，十几岁的青春少年正处于情绪易波动的时候。他们敏感的内心需要成年人善意的呵护，更需要使用巧妙的方法。

    “每次读孩子们的周记，我的情绪也会随着他们写的内容而起伏波动，所以在写评语时，我都字斟句酌，会带着自己的感情，给他们最真诚的反馈。”除了发自内心的交流，王靖的批注还经常引经据典，写诗作赋，引发孩子们更深入的思考。

    一个孩子在周记里抱怨和父母的矛盾，王靖作为师长安慰道：“抱一抱，相互理解。我相信自己的眼睛，我能看到你的努力和父母的苦心。”学生写出青春年少的细腻心思，王靖引用苏联作家帕乌斯托夫斯基的话作为肯定：“诗意地理解生活，理解我们周围的一切。是我们从童年时代得到的最可贵的礼物。”

    通过评语和匿名周记等妙招，王靖化身“心灵捕手”，敏锐捕捉到学生的内心想法和情绪变化，及时给予适宜的引导。如果感觉某个孩子的问题已经比较严重，靠文字交流难以解决，王靖会考虑进一步找孩子面谈。“现在的孩子都很聪明，也很敏感。”王靖每次找学生谈话前，都要经过大量准备，包括侧面调查了解情况、选择合适的谈话时机，甚至会提前想好要说的每一句话。

    有时候，王靖会喊着学生一起去操场散步，边走边聊天，在轻松的气氛中潜移默化地解开学生的心结。作为一名语文教师，王靖深知语言的力量，和写在本子上的评语一样，她要求自己对学生说的每一句话都要字斟句酌。

    “老师的作用不仅仅是伯乐，更重要的是，即使孩子不是千里马，也要温柔地保护他们的内心，让每一个孩子认识自我，接纳自我，找到属于自己的人生追求。”王靖说。