陕西省西安市灞桥区庆华小学坐落于骊山之下、灞水之滨，是一所文化底蕴深厚的全日制公办小学。它始建于1957年，现有37个教学班、1868名学生、104名教职工，其中，高级教师4人、一级教师47人，省市区级学科带头人、骨干教师、教学能手25人。学校先后获得陕西省示范小学、陕西省德育工作先进集体、陕西省美育教学改革实验学校等荣誉。

    多年来，学校全面贯彻党的教育方针，秉承“责任伴我成长”的办学理念，形成了“责任教育”校园文化，并以“我的言行我负责”为校训，突出“人人知责 处处尽责”的校风，“教人做人 身体力行”的教风，“知礼明责 善学多思”的学风，从严治校、严谨治学，形成了“15346”的发展思路，实现了学校综合水平的全面提升。

    校园文化明责任

    学校校园文化的主题展示以明责—求责—悟责—塑责为主线。其中，刚进校门的路被命名为“明责路”，寓意“心中有责路自明”；道路两面栽种6棵银杏树，代表学生经过学校6年培养，成长为正直无私、积极向上、乐于奉献的人。校园中心的“求责园”，主要以景墙和雕塑小品展现，时刻帮助师生加深对责任的理解。教学楼前面的“悟责台”，通过两本不同时代“书”的造型，寓意学生在知识的海洋里徜徉。教学主阵地教学楼被命名为“塑责楼”，通过墙面壁画的形式展现学校对学生责任精神的培养。学校主要建筑树责楼和塑责楼，一个是一把锁的造型，一个是一把钥匙的造型，代表学校因材施教、开启学生人生征程的育人理念。总之，学校充分利用每一寸建筑，使学生志存高远，将责任放在心间。

    课堂文化尽责任

    陶行知说：“先生的责任不在教，而在教学生学。”近几年来，通过对学校生源和各学科教学实际情况的把握，学校将德育融入课堂，形成了具有本校特点的科学有效的课堂教学模式——“双责智慧课堂”。

    “双责”即在课堂上教师肩负“教”的责任，学生负有“学”的责任，两者相辅相成、相互促进。“智慧”即教师在课堂上恰当使用信息技术手段，涵盖线上线下教学，课堂上注重用智慧教学方式设计认知冲突和变式练习打开学生的思维，培养学生智慧的思维方式、创新能力，用智慧评价唤醒学生的内驱力。

    “双责智慧课堂”也称“4434”课堂教学结构。即着力把握四重点：重定标、重交流、重体验、重发展。要求学生做到四学会：会学习、会交流、会合作、会创新。在教学过程中，教师要做到三坚持：一是坚持以新课程标准制定学习目标，二是坚持以学习目标制定课堂教法与学法，三是坚持以学生反馈与教学评价促使学法与教法的完善。四环节：直面课标，明责导入—乐责探究，初步感知—悟责交流，获取新知—回顾目标，尽责发展，力求将每节课做到有效、有趣、有料。

    活动文化显责任

    责任感是在体验中产生的，只有真实的体验，才能激发情感，强化意志。学校通过开展多项“责任学习”活动，让学生时刻谨记自己的责任。通过开展“责任班级”“责任明星”评比活动，号召全体学生人人知责、处处尽责，争当知责尽责的好学生；通过开展“爱心捐助”活动，培养学生的社会责任感和使命感；通过“交通安全”和“珍爱生命”活动，增强学生的安全意识，提高学生对自己负责任的意识；通过“关掉水龙头——节约用水”主题班队会，让学生知道节约用水，增强社会责任感和责任心。此外，学校还充分利用清明节、“五一”劳动节、“六一”儿童节、“七一”党的生日、“八一”建军节、“十一”国庆节等节日开展系列教育活动，使学生从中感受热爱党、热爱祖国、热爱人民的责任教育，在多元的目标中彰显“责任”的特色。

    责任，是一种意识，是一种担当，更是一种素养。从办校的那一刻开始，学校便将“责任”二字铭记在心，以严谨负责的工作作风对待教育教学中的每一个环节，引导学生明确自己身上担负的责任，养成敢于承担责任的良好行为习惯，增强对自己、对家庭、对集体、对社会的责任意识，为形成健全的人格奠定坚实的基础。相信在“责任高于一切”意识的驱使下，凭借庆华人的不懈努力，学校必将迎来美好的教育前景。

    （李国栋）