除综合性大学外，医学类院校是建设公共卫生学院的又一支重要力量。由于学校内部学科相对单一，这类公共卫生学院需要把合作目光投向其他兄弟院校。

    山西医科大学公共卫生学院就与太原理工大学开展合作，针对医工结合，进行科研探索和机制改革，例如在博士点名额分配上增加专项计划等。“科研工作也要扬长避短，充分发挥自身优势。比如山西是产煤大省，我们的科研重点之一就是职业病防治。”王彤介绍。

    在申请条件方面，《建设指南》为高水平公共卫生学院设置了一定的学科专业、师资水平等门槛。在李丽萍看来，即便暂时无法满足申请条件，所有公共卫生学院都应该落实习近平总书记的重要讲话精神，努力建设达到高水平。她的话道出了公共卫生学院中一部分新建学院以及中西部学院的心声。

    对于新建学院、中西部学院来说，与拥有资源优势的学院或机构合作，有助于驶上发展的快车道。《建设指南》中也特别要求，“申请高校要‘一拖一’支持帮扶一所中西部高校的公共卫生学院建设”。

    “‘一拖一’前面的‘一’，发展水平相对较高，再有针对性地帮扶一所中西部高校公共卫生学院，目的就是带动更多力量参与高水平公共卫生学院建设，形成更大的辐射面。”何纳说。

    开放视野构建人类卫生健康共同体

    国际公共卫生学院已走过百年的办学与建设之路。约翰斯·霍普金斯大学公共卫生学院、哈佛大学公共卫生学院等国际高水平公共卫生学院，均将加强全球伙伴关系、促进全球公众健康作为重要的发展目标。

    《建设指南》在“开创公共卫生国际合作新局面”部分，特别提出要“深度参与全球健康事务。加强与卫生健康领域国际组织机构的交流合作，积极参与健康相关领域国际标准、规范、指南等的制定，提升我国在全球健康治理体系中的影响力和话语权，构建人类卫生健康共同体”。这一全新提法，引发了公共卫生学院院长们的关注。

    新冠肺炎疫情在全球流行的3年，也是国际社会格局深刻变化的3年。中国在疫情防治中积极履行大国责任，但也不可避免地遭遇了部分国家的质疑甚至抹黑，需要在更广阔的范围传播自己的理念和声音。

    “随着国际地位的提升，中国在这方面一定会起到引领作用，高水平公共卫生学院一定要推进这方面工作。”何纳介绍，复旦大学公共卫生学院与世界卫生组织等国际卫生机构以及40多所国际知名高校、科研院所建立了长期合作关系。学院每年拿出专项经费支持建设复旦大学全球健康研究所，举办“一带一路”国家公共卫生教育论坛，开展全球健康专项研究，并与北京大学、约翰斯·霍普金斯大学联合发起并轮流主办中美公共卫生学院院长论坛，与北京大学、中山大学联合发起成立中国全球健康大学联盟。

    在国际化人才培养方面，北京大学公共卫生学院充分利用已有的海外教学实践基地、亚洲校园项目、中国—东盟科技合作中心等国际化育人项目，以及“国际高端人才公共卫生硕士项目”开发的在线国际化教育教学管理平台和课程体系，努力建成我国公共卫生国际化人才培养交流平台，号召和引导国内外有留学生培养资质的公共卫生学院或学科共享国际人才培养资源，联合开展国际化人才培养，以提升我国公共卫生国际化人才培养的产出和国际影响力。

    作为学校高层次国际化人才培养创新实践项目的先行试点，山西医科大学公共卫生学院初步面向预防医学专业的优秀学生开展国际化课程培训。“目前中国的经济发展趋势、现状以及面临的外部环境，特别需要在公共卫生领域强调全球视野。我们要积极地发出中国声音，这是一个格局问题。”王彤说，“另外从教育的角度讲，让学生去参与一些国际事务，在实践中受教育，会对他们的世界观和未来职业选择产生积极的影响。”