实践教学是高职教育实现人才培养目标的重要环节，对培养学生的实践能力、创新能力和综合素质具有重要作用。为了进一步深化实践教学改革，构建创新人才培养模式，金华职业技术学院从实践教学现状出发，着力破解“实践教学平台单一、实践教学质量不高、实践教学资源供给与需求脱节”等问题，探索“平台、项目、课程、导师、学生”新“五位一体”人才培养模式改革与实践，切实发挥实践教学的育人作用。

    搭平台，整合实践教学资源

    金华职业技术学院紧跟产业和社会发展的形势，把育人目标与企业发展目标、人才需求相结合，充分发挥专业优势，通过“引企入校、校企共建”搭建科技服务平台，探索有效的实践教学依托平台，充分发挥职业教育的作用。金华职业技术学院与企业合作，相继建成尖峰药业金职院药物研发中心、金华职业技术学院安全科技咨询公司、金华职业技术学院清洁生产中心、浙江华亿工程设计股份有限公司金华设计院、四川抗菌素工业研究所金华分所、双宏化工联合实验室等科技服务平台，推进校企对接，建立基于科技服务平台的实践教学运行机制，强化实践育人，打造优秀的实践教学平台。

    做项目，参与创新实践

    依托科技服务平台，金华职业技术学院大力开展科技服务，承接企业项目。教师走出课堂，带领学生深入企业一线，承接企业项目，与企业共同开展研究，到企业进行评审咨询或者培训。学院积极带动教师与企业开展各种形式的合作研究和社会服务项目，通过平台项目的实施不断更新知识储备，弥补实践经验的不足。学院通过统筹协调运行，打破了教师学科、专业、课程组的限制，通过深入企业锻炼、开展项目实施等方式，将教师整合到科技服务平台的项目中指导学生创新实践，不仅提高了教师的社会服务能力，而且培养了学生的实践能力。

    建课程，开发实践教学资源

    金华职业技术学院精准对接行业新技术、新工艺、新流程、新规范的专业教学标准和课程标准，开发“以科技服务平台项目为引领”的创新课程，形成“工业设计”“技术服务”“技能竞赛”“产品研发”四类创新课程，开发“制药车间设计基础”“企业生产安全咨询与评价”“清洁生产审核实践”“环境污染物检测实务”“技能考证与竞赛”“新型药物和功能材料的开发与实践”“天然植物有效成分分离与开发”“绿色催化材料”等创新课程，制定全新的课程标准，实现“四标”（课程教学标准、企业管理标准、职业资格标准、工程实施标准）融合，开展创新实践教学。为扩展优质实践教学资源，学院先后推出了“环境监测”“药品生产装备技术”“药物化学”“药物合成技术”等多门省级在线开放课程，与企业合作开发和编写符合行业发展趋势和企业生产实际的新形态教材，使教材开发源于企业生产实际、对应岗位需求。

    师带徒，科技服务反哺教学

    依托科技服务平台，金华职业技术学院组建教师科技服务团队，通过师生的双向选择，让学生在校企双导师的指导下，全程参与完成科研项目和科技服务项目。学院采用以企业现场为主要教学场所的开放式、全互动的教学形式，使学生较快地适应和胜任企业的岗位，也让学生及时了解行业、企业发展的最新动态和前景。通过师带徒进行创新实践教学改革与实施，真正将教师科研与技术服务的成果反哺教学，从而促进应用创新型人才培养质量的提高。

    创新高职院校实践教学

    金华职业技术学院本着“资源共享、优势互补、责任共担、互惠双赢”的原则，分专业分类型推进校企对接，通过“引企入校、校企共建”模式搭建“研究所、设计分院、咨询公司、联合实验室”等科技服务平台，把育人目标与人才需求相结合，实施一体化建设、实体化运作，形成产教融合新路径。

    学院将教师参与的社会服务项目进行梳理整合，通过“项目教学化”的课程建设，将行业前沿生产技术和知识融入课程，引领学生直接进入专业生产情境，从根本上解决教学与生产实际相脱节的问题，实现实践教学内容与职业规范、企业生产精准对接，充分调动了学生参与实践学习的积极性，有效提升了学生的专业核心能力和就业竞争力。学院构建的创新课程强调了“企业需求和学生需求并重”，按照“校内学习与实际工作相一致”的要求，制定全新的课程标准，形成“工业设计”“技术服务”“技能竞赛”“产品研发”四类创新课程建设的新路径。

    创新实践课程的组织实施采用导师制，在团队构成、项目实施、考核评价等方面制定了相应的制度。学院采用“双选制”的方式组建创新课程师生团队，打破班级、专业限制，让学生根据学习兴趣、技能需求自主选择创新课程；以“弹性制”实施创新实践课程的教学管理，在时间、项目、企业等要素安排上不限于传统课程计划安排，充分体现开放性；采用“学分制”实施创新实践课程的考核管理；学生通过协同力、创新力“双维评价制”获得创新实践课程学分。基于以上“四制度”的保障，有效形成了“师带徒”在创新实践课程实施有规可依、有章可循的新模式。

    有效提升人才培养质量

    通过优化实践课程体系、丰富教学内容、创新课程教学，学院有效实现了教学训练内容与职业规范、企业生产作业的紧密对接，提高了学生的职业核心能力。双向选择的教学模式让教师专业技能和业务知识得到充分发挥，调动起学生的学习兴趣和积极性，提高了学生的学习效率、社会服务能力和就业竞争力。学生积极参与科研和社会服务，提高了学习的热情、针对性和有效性，实践能力和水平也显著提升，积极参加学科技能竞赛、创新创业大赛，取得了良好的成绩。

    通过科技服务平台和项目，学院精准对接行业新技术、新工艺、新流程、新规范的专业教学标准和课程标准，引导教师将教学资源进行整合和优化，利用多种资源进行实践教学改革，不断拓展优质实践教学资源，校企合作开发和编写新形态教材，精准对接行业发展需求。

    金华职业技术学院开展的实践教学课程改革，探索了“平台、项目、课程、导师、学生”“五位一体”人才培养模式，通过教师带领学生开展科技服务工作，依托科技服务平台探索项目教学化课程改造，逐步建立起更符合高职人才培养和用人单位需求的实践教学体系，实现教学内容与行业企业发展同步。

    （金祝年 赵曼）