近日，中南财经政法大学举行2022届毕业典礼，来自四川凉山的彝族小伙苏正民作为优秀毕业生代表发言。此前，苏正民在毕业论文中回顾了虽“坎坷崎岖”但“充满了光亮和希望”的求学之路，并对65位帮助过他的好心人一一致谢。

    不论是专业课教师还是思政教师，只要践行“爱的教育”，只要给予学生足够的爱心和善意，往往会被学生所铭记。作为寒门子弟，苏正民的求学之路比普通人要曲折。得益于“弱势补偿”的制度护佑和人文关怀，得益于许多师长的关爱与帮助，再加上自身的努力与坚持，苏正民不仅顺利完成了学业，还成为优秀毕业生的代表。而得到他人关心的苏正民，也成为传递善意和温暖的“光源”，让善意不断流淌。

    客观来看，苏正民显然打破了“出身越差，上的学校越差，将来找的工作越差”的“下沉螺旋”，实现了人生逆袭。对于寒门子弟而言，打破出路单一化、人生定型化，关键在于通过教育来改变命运，实现向上的社会流动。同困境作斗争，不仅是物质层面的角力，也是精神层面的对垒。总体来看，“寒门贵子”应该包括两个层面，一是通过教育实现了向上的社会流动，改善了自身的生存状态；二是拥有强大的内心力量，在精神上站得住、站得稳，面对风吹浪打能够屹立不倒、勇立潮头。一些人喟叹“寒门难出贵子”，但不断涌现的寒门学子用亲身经历告诉我们，寒门子弟并非不像以前那样努力，他们自强不息、坚忍不拔、超越自我的文化基因依然没有改变。只要给予一定的机会和社会支持，他们同样有能力在竞争中脱颖而出。

    不论是“我走了很远的路，吃了很多的苦”的励志博士黄国平，还是“我自己也想像他们一样，照亮哪怕一个人也好”的清华贫困生自白，抑或即将回到家乡做一名支教老师的苏正民，面对现实的磨砺，许多寒门子弟非但没有被击垮，反而挺直了脊梁。

    在互联网时代，我们见识了寒门学子命运的坎坷、人生的悲苦和求学的不易，感受到他们不坠青云之志的精神力量。正是有了对读书改变命运笃定的价值追求，正是教育这盏希望之灯始终没有黯淡和熄灭，这些寒门子弟才没有放逐自己，而是在磨难中成长，在磨难中奋起。

    寒门学子的求学故事，不仅是破茧成蝶的角色蜕变，更是对信念与理想的追求，具有很强的吸引力和感染力，引发众多读者的共鸣共情。当下，许多家庭对孩子既“不差钱”也“不缺爱”，为何家庭教育的质量不理想，甚至有些家长觉得自己很失败、很挫败？说到底，是家长们对孩子太过宠溺、保护得太好，让他们缺乏历练。这固然有利于防范风险，却也让不少孩子失去了精神成长的契机。

    国无精神不强，人无精神不立。不经历风雨，长不成大树；不经百炼，难以成钢。困难挑战往往就像磨刀石，只有多经受磨砺，才能成为更加出色的自己；在磨难中成长、在拼搏中成才的寒门贵子，不仅是一个家庭的期望，也承载着全社会的重托。

    教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。教育给予人的深刻影响，往往是绵延一生的。帮助更多像苏正民一样的寒门学子点燃火把，照亮和温暖他们前行的道路，不仅需要公共部门的“制度补血”，也需要无数普通民众的关心和帮助。只有厚植教育沃土、激发教育活力，更多寒门子弟才会有信心有毅力，享有人生出彩的机会。

    （作者系华中师范大学教师）