在江西省南昌市朝阳新城，有一所风景秀丽、教育设施完善的书院式学府，它就是以传媒素养培育为特色的省级重点建设高中——朝阳中学。学校坚持立德树人，培养“三雅”学子，“三雅”即文雅的形象、优雅的气质、高雅的情趣。

    传媒特色 文化领航

    朝阳中学立足社会需要和未来发展方向，贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，把传媒素养培育作为办学特色，加大传媒教学硬件投入，创建传媒教室和传媒特色班，成立传媒素养培育特色发展领导小组，以活动为载体，以科研引路，将传媒发展为学校的一门通识课程。

    推行传媒教育的同时，学校以“向美而行，自由生长”为办学理念，鼓励学生正视自我、悦纳自我，明辨是非、鉴别美丑，树立正确的三观，自尊自爱；树立成人之美和助人为乐的思想，通过学雷锋月、道德讲堂、志愿服务培训等活动，培养学生服务社会的意识和精神。

    学校从校园环境入手，整治校容校貌，教育学生主动清理垃圾，把课桌椅、教具、清洁工具摆放整齐，培养劳动习惯；开展以“大美教育”为主题的校园文化设计活动，通过美育特色教室、校园公告栏、班级文化设施、墙报、橱窗、移动展板等，让学生发现美、创造美、体会美。

    学校还根据班主任特长和学生兴趣确定班级特色，促进学生全面发展；班主任利用课余时间组织学生阅读，引导学生养成良好的读书习惯，开展以“我喜爱的古诗文”“我钟爱的一本书”等为主题的阅读活动。

    大美课程 立德树人

    学校从国家课程校本化和校本课程特色化两个方向，将课程分为校本化国家课程群和特色化校本课程群，构建了以国家课程为基础、校本课程为补充、传媒课程为核心的“二·3”大美特色课程体系。

    在“二·3”课程体系中，“二”代表校本化国家课程群和特色化校本课程群；“3”指的是校本化国家课程群包括人文语言、科技信息两个必修课程群和一个兴趣拓展选修课程群，特色化校本课程群包括传媒公共课程、传媒专业课程两个必修课程群和一个传媒活动选修课程群。按照这个课程体系，学校组织教师编写了《普通话基础》《视听语言》《即兴评述》《编创故事》等校本教材。学生可以根据兴趣选修具有传媒特色的校本课程，这不仅丰富和完善了校本课程体系，还提升了学生的学习兴趣和融入学科的教学质量。

    校本化国家课程是以国家课程为基础，采用“融进去、抽出来”的方法，将传媒素养知识和各学科知识点融合，整合成人文语言、科技信息两大课程群，采用“N+1”的课时分配模式，即每周N个常规课时+1个研究型课时。

    传媒公共课程包括基础课和必修课，如“说好普通话”“影视欣赏”“摄影摄像”等，面向全校学生，旨在提升学生的传媒素养和综合能力；传媒专业课程是传媒高考学生的专业必修课，包括“普通话基础”“视听语言”“传媒·人文·语言”“传媒·科技·信息”等课程；传媒活动课是为传媒爱好者开设的选修课，分活动、拓展、社团三大类，学生可以根据兴趣选择课程并走班学习。

    学校还鼓励学生张扬个性，做更好的自己，结合传媒课和学生兴趣开设社团，包括表演社、广播社、微拍社、美术社、舞蹈社、国学社等，由专业教师指导，为每一名学生建立综合素质评价方案。

    以教促学 师生共进

    为进一步培养学生学习兴趣，让学生养成终身学习的习惯，学校推行“大美教师文化工程”，打造“大美课堂”：一是围绕传媒课，构建和完善审美化课堂教学模式；二是通过党员教师风采课、青年教师创新课、中年教师创优课、骨干教师示范课等，实现传媒素养培育目标。

    学校推行“三为主五关键”的课堂教学理念，即：以学生为主体，以教师为主导，以学生学会学习为主线，落实目标饱满、内容丰富、过程立体、方法灵动、评价宽容5个关键点，结合教学理念和美学理念，使课堂教学更生动。

    为重点支持朝阳中学发展，南昌市选调了一批重点中学教师赴朝阳中学任教。如今，学校已拥有一支师德高尚、业务精湛的骨干教师团队，构建和完善了教师培养机制，推出“Y-C-P”教师专业发展计划：Y代表青年教师，C代表文化课教师，P代表专业课教师。

    学校每学期组织专题培训、教研活动、校本培训等，包括“专业教师发展”“文化课教师发展”和“青蓝工程”系列培训；组织教师通过网络、图书馆和高校学习；利用校内外资源开展教师“专业+专长”培训和课改培训；指导教师开发选修课程，形成选修课程审核机制，开设“大美精品课程”等。

    水映重檐，朱阑叠院；生态校园，大美无言。朝阳中学将继续走好特色传媒之路，引导学生修习美的言行、涵养美的品德、追求美的人生！

    （彭仁亮 万茂龙 陈丹）