通过不断探索，学校逐步建立健全社会实践精品项目各项制度，构建师生创新创业项目扶持、志愿服务评价认证等体系，通过实践育人努力培养理论扎实、综合素质过硬、社会适应能力强、各方面全面发展的高素质人才。

    润物无声

    推进文化育人

    学校不断加强文化育人工作，以5年校园文化建设规划为指引，完善大学文化体系建设、阵地建设、品牌建设，构建“大文化”格局。

    学校在强化文化建设精神引领、提高文化自信、彰显品牌特色、完善制度规范、强化建设力度等方面有效发挥了新时代高校文化育人的功效。加强社会主义核心价值观教育，以重要节点为契机举办书法家进校园、曲艺家协会进校园、敦煌文化艺术讲座等系列活动；先后举办“学雷锋”系列活动、“五四”评优系列活动、“国家宪法日”主题教育活动等，将社会主义先进文化内涵根植于青年学生心灵深处。加强中华优秀传统文化教育，每年组织师生参加全国“礼敬中华优秀传统文化”、“红色家书”诵读比赛，围绕“我们的节日”开展中华传统节日活动。加强爱国主义教育，每年开展“民族团结进步宣传月”、国防宣传教育、升国旗仪式等主题活动，引导带动广大青年用实际行动践行“请党放心，强国有我”的誓言。围绕建党百年等重大活动广泛开展系列爱国主义教育活动，引导带领广大学生通过各类活动表达爱国主义情怀，践行青年誓言。

    因时而动

    创新推动网络育人

    网络育人承担着传播主旋律、弘扬正能量的重要使命。学校大力开展网络育人工作，充分借助新媒体的优势，构建多种媒体平台协同发展的格局，形成推动网络育人的强大合力；打造高素质队伍，依托新闻中心、青年传媒中心培养了一批新媒体素养水平较高的学生团队，提升大学生主动参与网络育人工作的积极性和参与度；推出精品内容，充分利用官网、微信公众号、微博、抖音、视频号等全媒体平台开展爱国主义教育、国情教育和形势政策教育、党史学习教育、思想政治教育的宣传推广，更好地发挥网络育人的作用。

    在学校落实立德树人根本任务的进程中，越发凸显网络育人的实效。学校高度关注校园网络动态，努力建设基于思政教育的网络文化，让学生潜移默化地受到思想政治教育、厚植爱国主义情怀、树立正确的价值观念、营造良好的舆论氛围，激发师生内生动力，让校园充满正能量，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人发挥更加积极的作用。

    完善机制

    大力促进心理育人

    学校大力推进心理育人体系建设，重视学生心理健康、素质发展，建立校内心理健康课程体系、咨询服务机构平台，努力引导学生树立正确观念、形成奋斗品质、培育健全人格。

    学校构建了班级心理委员—辅导员—学院党委—心理健康教育中心—学校大学生心理健康工作领导小组五级工作体系，进一步加强和优化学生心理健康教育工作格局。加大经费投入力度，心理健康教育工作场所条件不断改善，目前大学生心理健康教育中心场所面积达160平方米，由预约咨询办公室、情绪宣泄室、网络心理测量、个体心理辅导室等功能室组成，实现预约办公、咨询辅导、团体活动和网络测量等功能的一体化，满足学生日常接受教育和开展咨询的需求。通过举办各类活动，积极帮助学生化解心理压力、克服心理障碍、提高心理素质，有力促进学生心理、思想道德、科学文化素质的协调发展。面对新形势，新要求，学校以开展心理健康普测为手段，加强心理危机预警与干预，加强心理健康宣传，营造健康和谐的育人氛围。

    健全制度

    切实强化管理育人

    大学校园环境是隐形的大学课堂，在潜移默化中影响着大学生的世界观、人生观、价值观的形成。学校管理部门不仅承担普通行政部门的职责，还担负着立德树人的特殊使命。

    近年来，学校管理育人紧密结合“三全育人”方针政策，从加强工作的管理科学化、制度规范化等方面实施“三全育人”的目标。强化制度建设，不断做好“枢纽”协调。在“三全育人”模式下，充分构建育人体系，体现以教师教学为指导、以学生学习为主体的教育宗旨。一线教师、辅导员在育人工作实施过程中，坚持教育方针的基本发展路线，不断采取高质量的教育理念，明确相关的教学分工定位，并针对不同学科和学生管理事项进行分配，采用分层教学模式科学规划。支持辅导员育人教育工作，积极推进辅导员职务职级双线晋升制度，提高辅导员的育人地位，确保育人工作顺利开展，更高效地提高辅导员在教育工作实施中的积极性。

    创新思维

    不断深化服务育人

    服务部门优质的服务一方面可以为学校的整体发展保驾护航，促进教育教学等各项工作稳步前进，保障广大师生员工全身心地投入到学习和工作中，另一方面也可以通过优质的服务、热情的态度、文明的风尚和规范的行为，在精神、思想和道德上为学生带来潜移默化的影响，从而达到服务育人的目的。

    学校始终坚持以学生为中心，坚持服务至上，大胆探索，创造性地开展服务工作。树立正确的服务育人理念，在实际工作开展过程中，有组织、有规划地协调并完善各项服务工作，为学校师生提供更优质的教学生活环境，使其真正融入素质教育。开展“学校饮食文化系列活动”“后勤资助百名家庭经济困难学生助学计划”“厨艺服务技能大赛”“饮食服务技能培训”“元旦美食品尝节”等多项学生饮食文化系列活动；实施“厉行节约、反对浪费”行动，推行多样供餐制度，设立浪费行为监督台和投诉监督台等，在确保食品安全的前提下，最大限度地为学生提供方便和实惠；开展“隔空接单”活动，为受新冠肺炎疫情影响的学生提供便利。2021年，学校荣获“甘肃省节水型高校”称号，疫情防控期间学校快递管理模式得到管理部门认可，为各兄弟院校提供了参考借鉴。

    党建引领

    优化组织育人

    学校党委坚持以贯彻落实新时代党的建设总要求和新时代党的组织路线为主题，以围绕学校中心工作健全党组织领导和运行机制的组织体系为主线，严格落实党建工作责任制，聚焦党建工作重点任务，强化政治引领，强化责任担当，完善基层组织制度，夯实基础工作，党建工作规范化程度和质量持续提升，为推动学校高水平政法大学建设、实现高质量发展提供了坚强的组织保障。

    学校认真落实立德树人根本任务，大力推动“三全育人”综合改革，以“增强党性、提高素质、发挥作用”为核心目标，提升组织育人质量，充分发挥学生党员的先锋模范作用，引领带动全体学生在奋斗中成长成才，取得了显著成效。一是强化学生党支部的政治建设和思想引领作用。学生党支部在一般按照专业纵向设置的基础上，探索依托社团组织、课题组等建立支部，学校现有学生党支部74个，其中研究生党支部21个、本科生党支部53个。二是党员队伍建设质量不断提高。学校各级党组织坚持高标准严要求做好党员发展和教育管理工作，引导广大党员坚定共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，增强党性，提高素质，努力建设政治合格、执行纪律合格、品德合格、发挥作用合格的党员队伍。截至2022年5月，共有学生党员2913人，占学生总数的23.27%，学生党员比例从2017年的16.58%增至2022年的23.28%。近5年来，学校累计发展学生党员5982人。三是做好党员培训工作。加强学校党校和学院分党校建设，不断强化党员及入党积极分子教育培训工作，贯彻落实《中国共产党党员教育管理工作条例》《2019—2023年全国党员教育培训工作规划》，积极发挥“学习强国”和“甘肃党建”等学习平台作用，积极组织广大党员开展日常化学习。四是发挥党员先锋模范作用。近5年来，学校共表彰优秀共产党员、优秀党务工作者237人，其中3人获评省级优秀共产党员、优秀党务工作者。

    学校各级党组织和广大党员立足新发展阶段，深入研究党中央决策部署对党的建设工作提出的新任务新要求，聚焦重点问题，聚力跟进落实，对标对表精准发力，以高质量党建工作为推动学校事业高质量发展提供坚强保障，以实际行动迎接党的二十大胜利召开。

    以生为本

    全面推进资助育人

    学校资助工作围绕“精准资助”和“资助育人”两个重点稳步推进。一是将资助与诚信教育结合起来，增强学生诚信意识、社会责任感和使命感，培养他们诚实守信的优良品质。制定了一系列有关家庭经济困难学生资助工作的管理制度，客观公正地做好家庭经济困难学生认定工作，对于生源地助学贷款工作做到了抓重点、讲实效、早宣传、早准备。畅通“绿色通道”，确保无一名学生因家庭经济困难而失学，同时保证资助工作的公开、公平、公正。二是资助与自助并举，积极落实勤工助学政策，使他们通过奉献得到升华，提高自身发展潜力，丰富知识结构，调整心理状态和改造行为方式；帮助他们用积极的心态面对困难，在逆境中磨炼意志，激发积极向上的热情，正视困难、努力进取。三是将资助工作融入思政工作中，提升资助工作的思想政治水平。加强开展感恩教育，将感恩与社会责任感和使命感结合起来，将社会支持与回报社会结合起来，在获得资助与帮扶的同时，引导学生在回报社会的过程中塑造健全的人格，助力学生成长成才。