辽宁省沈阳市第二十六中学始建于1952年，历史悠久，文化底蕴深厚，早在1995年就成了沈阳市首批市级重点高中，2016年成为省重点同批次录取高中。为了百尺竿头更进一步，近年来学校秉承“描绘生命蓝图，成就幸福人生”的办学理念，立足历史、现实和对学生未来发展的思考，确立了“建人文特色学校，办人民满意教育”的发展目标，并通过培育多元人文精神、研发丰富人文课程、构建生动人文课堂、开展系列人文活动，一步步将蓝图变成了现实，走出一条“笃行人文，化成天下”的高质量发展之路。

    培育多元人文精神

    人文教育的核心是涵养人文精神，促进人的自我完善。所谓人文精神是指人类共同信奉的那些真理性的精神，比如爱国、包容、团结、合作等。为了有效涵养学生的人文精神，学校结合学生发展需要和中华优秀传统文化，提炼出了独特的“六和文化”。第一是“燮和天下”的精神，强调在新时代厚植学生爱国情怀；第二是“和实生物”的初心，强调学生要妥善处理和他人、和世界的关系，只有和谐共处，才能健康成长；第三是“抱德炀和”的品质，强调学生要坚持道德准则，和他人搞好团结；第四是“和而不同”的教育，强调学校教育要挖掘每个学生的不同，因材施教；第五是“和衷共济”的前行，强调学生要与他人保持团结，携手共进；第六是“和合共生”的发展，强调要培养学生开阔的国际视野，认识到人类是一个命运共同体。学校通过建设“六和文化”特色走廊，在语文、历史、思政等课堂中加强渗透，开展辩论赛、演讲赛、研学旅行等活动，切实让“六和文化”融入学生的精神血脉，照亮他们前进的道路。

    研发丰富人文课程

    课程是教育思想、教育目标和教育内容的主要载体，直接影响着学校育人质量。所以，提升学生人文素养的重要途径之一就是研发各类人文课程。首先，对国家课程进行二次开发，增加人文教育内容，实现国家课程的校本化。例如，在语文教学中结合教材引导学生进行广泛的人文阅读，培养其丰富博雅的文化品格。其次，根据地方文化特色及学生发展需要开发主题人文课程。例如，目前学校陆续开设了“消费经济学”“中国古代传统服饰”“满族文化”“汉字的起源和发展”“中国酒文化”“世界人文之旅”“非遗进课堂”等12门主题人文课程，让中华文化与世界文明的画卷在学生面前徐徐展开，极大地提升了他们的人文素养。其中最具特色的无疑是学校与非遗传承人合作开设的绳编、草编、皮影、剪纸、面塑、辽瓷等非遗文化传承课程，既提升了学生的人文素养，又让古老的非遗技艺在校园焕发新生机。为了进一步激发学生对传统民俗的兴趣，学校还筹建了“民俗博物馆”。最后，系统的生涯规划课程也是学校人文课程的一大亮点。人文教育的核心任务之一就是将学生培养为适合时代发展需要的人，所以学校根据学生的发展需要研发了系统的生涯规划课程，在高一带领学生充分认识自我，高二带领学生选课选考、明确目标，高三带领学生加强职业体验、确定专业，为学生指明了前行的方向。

    构建生动人文课堂

    课堂是落实人文课程、提升人文素养的主阵地。为了在课堂教学中有效渗透尊重学生个性、以人为本的人文教育理念，全面推进素质教育，培养适应未来社会需求的高素质现代人才，近年来学校不断推进课堂教学改革，逐步形成了“432生动课堂”教学模式，即围绕“四环节、三主导、两提高”组织课堂教学。“四环节”指课堂教学中要突出自主学习、合作探究、教师引领、当堂检测四大环节，“三主导”指导学案、导师制、思维导图要贯穿课堂教学始终，“两提高”指多措并举提高学生学习动力和学习效率。“432生动课堂”旨在通过小组合作探究的教学模式，营造生动有趣的课堂环境，充分激发学生自主学习的兴趣，让学生真正成为课堂的主人，有效提高课堂教学效率。此外，为了让教学更有针对性，进一步深化课堂的人文特色，学校还在历史学科尝试了分层走班教学，根据不同层次学生的知识水平和接受能力，设计不同层次的教案，采用不同的教学方法，因“层”施教，效果很好，后期将陆续在全学科进行推广。

    开展系列人文活动

    活动是学生喜闻乐见的教育方式之一。涵养学生人文精神，提升学生人文素养，不仅要在课堂上发力，更要通过组织丰富多彩的活动延伸至课外，让学生成长与社会发展同频共振。例如，每年植树节，开展“相约春天，共植希望”“我与小树共成长”等树木种植及认养活动，以唤起学生的生态环保意识；每年4月，组织开展形式多样的读书月活动，带领学生多读书、读好书，让学生“腹有诗书气自华”；每年9月18日前后，举行纪念“九一八”事变活动，激励和引导青少年勿忘国耻、励志自强，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗；每年秋季举行盛大的运动会，让学生在长跑、跳高、跳远等竞技比赛中强身健体，学习更高、更快、更强的体育精神……一系列丰富多彩的人文活动，从各个层面对学生精神进行了全面塑造，润泽了学生心灵，提升了学生品德，让他们能更好地认识自我、发展自我、成就自我。

    以文化之，乃成于大。近年来，沈阳市第二十六中学笃行人文，积极为学生的个性发展提供条件，努力为学生创造充满人文关怀的教育环境，有效促进学生成人、成才、成功。2021年，学校顺利通过沈阳市优质特色高中的评估验收。未来，学校将继续以人文教育为抓手，不断推动学校高质量发展，努力打造全国知名的人文特色学校，努力成就每一名学生的幸福人生。

    （田野）