新媒体的发展给新闻传播行业带来了重大的机遇和挑战，同时也推动着高校新闻学专业的教学改革。新媒体迅猛发展的背景下，大数据、人工智能、区块链、云计算等新技术、新平台带动媒体结构性调整，人们获取信息的方式和习惯也随之改变，新媒体平台已经成为当前社会主要的新闻信息传播方式之一。与此同时，媒体行业对人才的需求也发生了巨大的变化，“专业+”式复合型、“互联网+”式跨媒体型的人才成为媒体职业岗位的特色需求。

    面对时代召唤，烟台大学文学与新闻传播学院顺应新媒体发展趋势，深入研判传统新闻学专业教学中存在的局限性，针对人才培养方案设置上偏重传统媒体理论教学、缺少“互联网思维”的培养，以及在专业教学过程中“重理论，轻实践”、忽视新闻课程的实用性和应用性等短板，积极优化创新培养方案和教学方式，以充分满足媒体行业对人才的需要。近年来，学院通过举办论坛、教研室研讨会等方式，精心组织策划，构建利用新媒体平台培养“产媒融合”型新闻人才的培养模式，不仅培养了一批实践能力强、岗位适应快的优秀新闻人才，也为高校新闻专业人才培养提供了有特色的成功范例。

    构建智慧课堂，探索多点互动教学模式

    将现代技术融入教育教学，积极推进“互联网+教育”的发展，是当前教育发展的趋势所在。烟台大学文学与新闻传播学院针对学生特点，积极推进智慧课堂建设与应用。作为“互联网+教育”深度融合的产物，智慧课堂大大扩展了课堂教学资源，增强了师生的交流互动，提升了学生的学习效率，为新闻学专业的教学模式创新提供了新的机遇。新冠肺炎疫情防控期间，学院积极开展线上线下混合教学，加快推进智慧课堂的建设与普及，积累了大量的宝贵经验，创造良好的线上学习环境。学院经常召开线上教学工作研讨会，讨论在课堂管理、课堂互动、课程考核、技术应用等方面的经验做法。教师灵活应用腾讯课堂、中国大学MOOC等平台的多样化功能，吸引学生在线上课堂拓展知识领域。

    烟台大学文学与新闻传播学院通过混合式教学的应用实践，培养学生在专业领域的创造性思维，利用大数据、云计算等现代信息化手段创新传统的课堂模式及学生学习与互动方式，充分发挥学生的主观能动性，利用新媒体平台构建一个智慧型、多点互动型的新型课堂。在具体的教学过程中，新闻学专业的混合式教学主要分为课前、课中和课后三个教学环节。课前主要进行线上导学，教师通过学习通、中国大学MOOC等线上平台上传课程的教学资源，让学生提前了解要学习的内容，并通过线上平台对学生的预习情况进行监测和跟踪。课中以线下课堂为主，因新冠肺炎疫情防控无法返校的师生，也同时进行线上授课。课中利用多媒体教室或线上授课平台组织学生开展新闻案例分析等活动，激发学生主动学习的兴趣和发现、解决问题的能力。课后以线上平台为主，师生在线上平台讨论区分享课程学习的知识、心得，及时围绕课程内容进行问题探讨，增强师生之间、学生之间的深度交流。

    洞悉新媒体职业需求，完善实践教学目标

    实践教学目标构建的出发点是满足社会需求和行业需求，在此基础上通过实践教学提升人才的岗位适应能力。新媒体时代背景下，智能化、信息化、数字化技术不断改变着传媒产业，媒体生产内容融合了文字、图片、视频、声音等不同类型。此外，新媒体岗位不仅分布在移动互联网、电子商务、文化娱乐等领域，还不断向广播电台、电视台等传统媒体延伸，对新闻学专业人才提出了新的要求。

    围绕当下媒体行业发展需要的“专业+”复合型人才，烟台大学文学与新闻传播学院不仅注重培养学生的策划、写作、采编、拍摄剪辑等通用能力，还把新媒体技术、融媒体编辑与运营等列为专业核心能力。学院开设了新媒体写作、新媒体运营、网络与新媒体导论、数字出版等课程，建立了全媒体新闻制作中心和融媒体实践基地，借助新媒体手段，构建教学与生产相结合、实训与职业相结合的实践教学内容体系，努力培养适应新媒体快速发展的复合型技能人才。

    烟台大学文学与新闻传播学院在教学中注重对理论内容进行结构性调整。例如在新闻摄影教学中，针对自媒体时代人人都有拍摄设备、人人都可以记录新闻事件的新趋势，学院进一步加大了深度专题拍摄的学习内容，提高教学的专业性，引导学生挖掘新闻事件背后的故事，拍摄出有思想有深度的专题摄影报道。新媒体时代下，很多新闻报道、新闻图片都通过微信公众号、自媒体与短视频平台进行发布和传播，因此学院在教学中还加入了与图片编辑相关的内容，要求学生具备新媒体平台图片文稿的编辑处理能力。教师积极帮助学生建立和维护自己的微信公众号，将其作为全新的实践平台，同时也要求学生在线学习与课程相关的微课和慕课，利用APP和电脑进行线上交流互动。

    打造校企联动的实践教学平台

    校企共建的实训基地是高校推动校企协同育人的重要途径之一。烟台大学与烟台日报传媒集团共同成立了大小新闻融媒体实践基地，并推出了媒体融合核心产品——大小新闻客户端4.0版。大小新闻4.0版顺应行业发展趋势，开启移动智媒体时代，具有智能推送、语音播报、现场直播、全媒爆料、积分商城五大功能模块，实现视、听、读三大场景的全面覆盖和智能推送，使大小新闻平台成为一个“智慧+智能”的全新智媒体。烟台大学与烟台日报传媒集团长期开展形式多样的合作，双方充分发挥各自优势，在媒体实践与理论研究深度结合方面加强合作，培养全媒体人才，共同推动媒体融合向纵深发展。

    烟台大学文学与新闻传播学院与腾讯（山东）企鹅新媒体学院签署战略合作协议，双方在共建专业、实验室、实训基地、融媒体公选课等方面加强合作。学院与腾讯（山东）企鹅新媒体学院的合作，旨在依托腾讯人工智能、大数据、云计算等技术和信息资源方面的优势，发挥学院新闻学专业在人才培养方面的优势，顺应“新文科”建设发展的趋势，构建全方位全过程深度融合的协同育人机制，为社会培养高级复合型融媒体人才。

    在新媒体发展日新月异的大背景下，烟台大学文学与新闻传播学院的人才培养紧跟时代的步伐，充分借助新媒体手段，加强实践教学，努力培养出满足新媒体行业需求的优秀人才。

    （王凯）