“元宇宙”是时下的热门概念，不仅在经济、科学等领域引发了热切关注，也作为文化概念推动着艺术、人文等领域的发展。在高质量发展背景下，鲁迅美术学院传媒动画学院动画专业以“双一流”建设为主旨，积极开展“文化元宇宙”实践中的动画教学和实践创新探索，推动动画专业在教学内容、教学方式及文化思想内涵等方面的创新，有效促进动画专业中艺术与科技的学科融合，着力提升动画专业艺术价值和经济价值。

    促进专业教学结构和思维创新，推动跨学科人才培养

    鲁迅美术学院传媒动画学院落实立德树人根本任务，聚焦“双一流”建设，借助“文化元宇宙”实践，将这一概念的实践内涵和文化内涵通过动画专业教学与育人目标相结合，不断推进教学理念、人文思想、技术实践创新。学院积极引入先进教育理念，结合学院的具体育人实践加以整合优化，不断推动动画专业教学、实践和育人的融合，促进学院品牌建设，推动动画专业学科融合型人才的创新发展。

    在动画专业“双一流”建设工作的规划和发展中，艺术与科技的融合是未来动画专业发展的重要趋势，科技的创新正带动艺术学科实践应用场景进一步扩大化和智能化。针对这样的发展趋势，动画专业需要借助“元宇宙”等新兴科技要素，不断推进知识结构和教学思维的升级。学院带领专业教师主动接纳和学习先进的科技理论知识，掌握科技化教学手段、实践应用软件和产品，通过提高自身的适应力，引导学生在日新月异的技术变化中开展专业实践。

    学院高度重视中华优秀传统文化在教学中的重要作用，鼓励学生将传统的美术作品设计应用于“元宇宙”科技平台，汲取传统文化精髓，传承优秀美学理念和技法，不断扩大实践的应用场景，提升动画作品与产品的文化价值和市场价值。与此同时，学院借助科技理论和思维，推动动画艺术设计学术观点和创作思想的升级，真正做到以科技服务教育，不断强化动画专业教学和育人的时代性，着力实现教学和人才培养适应社会经济发展。

    “元宇宙”概念的兴起和发展为动画设计带来了不一样的创作思维，推动传统动画设计由确定性设计向思辨性设计转变。学院针对这一特征进一步优化教学思路和方法，引导学生加强互联网创新思维，以新技术、新平台、新理念的融合带动作品创作创新，不断扩展实践应用场景，继而助力学生实现思维和专业能力的全面发展。

    鲁迅美术学院在2022年招生中特别设立了艺术与科技专业，充分契合了专业发展趋势，实现艺术专业的协同教学和协同育人，在跨学科的教育中不断提升学生创作力，使艺术教学和艺术实践更加适应科技发展的需要，实现科技艺术作品的经济价值和文化价值“双丰收”。

    探索数字化创新育人，推进动画专业产学研合作

    鲁迅美术学院传媒动画学院在上海开展了一场以“跨媒体、超视觉、泛场域”为主题的教学建设创新实践展，为艺术教育在不同领域的对话进行了宝贵尝试，有效促进动画专业与科技前沿行业的交流与合作。活动充分体现了动画专业在教学和育人方面的思考，也进一步带动专业教学适应行业发展需求，不断推进动画艺术创作和实践的创新性。国内外多所艺术院校参与了此次艺术教学创新实践展，就艺术门类下的多学科教育进行了深入交流。

    在动画专业的教学中，动画叙事是重要课题之一。“元宇宙”等科技新概念、新产品助推了多学科的融合与借鉴，让动画叙事、建筑模拟、量子理论等不同领域学科和概念统一应用于特定的实践场景，有效推动了艺术学科与科技类学科的创新发展，促进多学科交叉融合和应用，同时也以艺术创作与实践提升了科技产品的艺术审美价值和应用价值。

    学院动画专业借助“元宇宙”概念开展的创新实践取得了显著成绩。学院教师在引导学生开展专业学习和实践的过程中，着力关注学生艺术融合思维的培养与建立，不仅实现动画作品的数字化，更结合具体的数字媒体发展需求带领学生展开探索，尝试不同表达形式、技术手段的融合，提升作品的感染力，逐渐形成个人的创作风格。学院教师还积极引导学生深入理解数字化媒体的科技内涵，充分挖掘各类科技手段为动画艺术创作带来的更多可能。与此同时，学院还通过产学研合作让学生走进企业、走进市场，真正了解行业发展的需求和难点所在，推进学生动画作品的市场化，在艺术价值和经济价值之间取得平衡。

    以数字技术推进专业实践，实现艺术与科技共同发展

    借助数字媒体技术，不仅能够拓宽动画专业的创作空间，使专业实践应用于更丰富的平台，同时也能够推动动画专业的数字化、智能化和网络化发展，进一步拓展动画作品的形式和内涵，实现动画艺术与科技的共同发展。

    鲁迅美术学院传媒动画学院积极学习和借鉴科技前沿技术，将新兴概念与技术应用于动画专业教学和实践，利用数字媒体带领学生开展实践，激发学生的创作热情，为作品增添更多具有科技特性的艺术内容，在教与学的互动中实现艺术和科技的统一。利用数字媒体技术，学院着力开展对外合作与交流，积极参加各类学术研讨，多方面拓展动画专业的实践领域，切实担负起教育在城市发展、社会服务和文化传承中的功能。

    在动画专业的教学和实践中，教师注重引导学生发掘动画艺术的社会价值和文化价值，一方面对接艺术市场的需求和行业发展需求，另一方面也帮助学生领悟作品的艺术教育功能，从艺术、设计、立意等多个方面挖掘教学中的文化内涵，培养学生的艺术修养和责任意识。

    学院不仅关注学生的专业水平和专业能力，还着力培养学生的责任意识，引导学生肩负起传承中华优秀传统文化的重任，通过自己的学习和实践服务社会精神文化发展需求，从而真正发挥动画专业教学和育人的社会价值。学院深刻认识到，动画专业的创作和实践需要借助数字媒体技术，聚焦时代发展趋势，不断深化专业的文化和艺术服务功能，利用新技术开展新形态的创作，同时也利用新平台，扩大作品的影响力，让包括动画、建筑等在内的艺术类专业在共同的实践与应用目标中实现其社会功能和育人作用。

    数字化是艺术设计专业在新时代创新发展的必然选择。鲁迅美术学院传媒动画学院不断挖掘动画艺术内涵、艺术创作方法、艺术应用实践在数字媒体中的创新发展，将数字化技术作为全新的实践平台，并以全新理念为专业的发展注入不竭动力，有效推动动画专业在教学内容、教学方法、实践功能和育人实践等方面的全面创新，使动画专业呈现出科技化、时代化发展的良好态势。

    （史立新）