独行快、众行远。在职业教育高质量发展的重要时期，浙江金融职业学院在加强自身建设、推动高质量发展的同时注重履行社会职责，研究职教发展办学规律，为职教发展建言献策，积极援疆援青，主动帮扶中西部高职院校，以职业教育助力乡村振兴，促进高职院校共同发展，引领职业教育改革方向。

    为职教改革“鼓与呼”

    学校校长郑亚莉既是职业教育的发言人，也是学校整体形象的代言人。她积极建言献策，围绕发展职业教育提出《加快推动中国的职业教育“走出去”》等20余项建议，其中《关于扩大高等职业教育招生规模的建议》被确定为国家教育部门重点办理建议，助推国家百万扩招工作；聚焦高职院校毕业生就业保障，提出进一步出台和完善相关专项立法，推动职业教育法修订和出台。

    郑亚莉结合高职院校工作实践，将民情民意书写成报告，呈递相关部门以作决策参考。她提出并推进本科层次职业教育政策落地，提出专科学校升格是发展本科层次职业教育的主渠道；呼吁发展本科层次职业教育，推动全国7所本科院校和高职高专院校新设跨境电子商务专业和跨境电商人才培养。还就“纾解中小微企业和民营企业困境”“民间金融规范化”提出建议，得到了相关部门的积极关注和媒体的广泛报道。她率领团队研究社会关切问题，主持撰写《关于新冠疫情对我省跨境电商发展的影响分析与对策建议》等多项研究成果，为区域发展蓄势添能。

    为创新发展“思与谋”

    学校在高职战线的高度认可和充分信任下，长期参与牵头各类学会协会组织，把促进学术交流、工作经验推广、职业院校发展作为工作重要内容，在服务高职战线的同时增强自身建设，扩大影响力。作为理事单位、副理事单位、副主任委员单位牵头或配合中国高等教育学会职业技术教育分会、中国高等教育学会素质教育分会、全国财经商贸类高职学校（专业群）高水平建设联盟等9个全国学会组织；作为会长、理事长单位牵头浙江省高职院校党建研究会、浙江省商务发展研究会等省级学会组织，充分履行牵头单位的职责，搭建高等职业教育研究与交流的平台，加强对职业教育的研究、指导与推进，服务高职战线发展。

    学校牵头的学会组织始终坚持政治立会、依法办会、学术强会、合作兴会，努力提高办会治会水平，创造性实施以“一批课题、一本文集、一个报告会、一个学术年会、一系列活动”为主要内容的工作机制，近三年围绕党的领导、立德树人、高质量发展等主题召开学术研讨会20余场，邀请专家学者共同探讨时代前沿问题，为高职院校的研究者、实践者和政策的制定者提供高品质交流互动平台，实质性推动了高职院校高质量发展。单次会议有近200家全国高职战线单位代表参会，其中学校牵头举办全国高职马院书记院长论坛，在线参与人数达19.1万人次，具有广泛的社会影响力和业内号召力。学校结合特殊时间节点，举办“七一报告会”，召集浙江省48所高职院校，发挥全体成员单位干事热情，把省内职业教育各项工作推向更高水平。在周建松会长带领和会员单位支持协作下，中国高等教育学会职业技术教育分会连续三年荣获“中国高等教育学会优秀分支机构”称号。

    为校地协作“奔与走”

    “积极响应国家号召，主动参与援青援疆、东西协作、乡村振兴、服务提升职业院校教育教学水平是高职院校应当履行的社会责任。”学校党委书记金杨华表示，学校将一如既往地做强社会服务品牌。近些年来，学校积极援青援疆，支持援建当地高职院校，与新疆理工学院、青海柴达木职业技术学院等校签订对口援助协议，从学校发展、专业建设、教师培训、学生交流、资源共享、科研攻关等方面进行对口帮扶，积极承担各类业务帮扶培训，选派中层干部挂职担任青海柴达木职业技术学院、阿克苏职业技术学院副校长，选拔骨干教师援助新疆理工学院、新疆大学的专业和课程建设，学校对口开展专业指导、竞赛辅导、师资培训等近50人次，接受对方干部教师挂职学习50余人次，捐赠物资设备价值310万元，汇聚了一大批优质高职教育资源。将职业教育的好理念、好做法、好经验带到建设单位，提升落后地区的职业教育水平。援青援疆干部先后获得青海省海西州对口支援海西先进个人、先进工作者，阿克苏地区浙江省优秀援疆人才、地区民族团结模范人物，新疆维吾尔自治区第九批省市优秀援疆干部人才等荣誉称号共计11次，并被新疆维吾尔自治区记功1次。

    学校积极落实职业教育东西协作的战略行动，持续深化与西部职业教育合作交流，与包头职业技术学院等西部7个省份的10所学校签订校际战略合作协议，促进东西部交流合作，辐射带动西部地区高职院校的发展，学校荣获“全国职业院校脱贫攻坚先进集体”称号。

    学校积极服务高职教育教学水平提升，通过互访互学、共研共促等方式开展校际交流，承办浙江省高职院校课程思政现场推进会、浙江省高职高专院校专业带头人专题培训等活动，以服务引领高职院校提质赋能。打破时空限制，学校整合优质教育教学资源，借助数字化手段在全国范围内进行资源共享。学校主持建设金融服务与管理、国际经济与贸易、金融科技应用、现代文秘等国家专业教学资源库和国家、省级精品在线开放课程，开发数字化教学资源，累计服务全国3763所学校的35万余名师生。

    学校发挥职业教育在人才、技术、资源、文化等方面的优势，主动服务浙江省山区县发展，助力乡村振兴。近三年，促进浙江省山区县校地合作12项；近5年，完成14个乡村振兴项目，投入经费达1300万余元；连续17年与淳安县瑶山乡幸福村结对共建，结合农村金融、电子商务、市场营销等专业建设，组织师生传授电子商务技能，提升致富能力；坚持14年与天台县龙溪乡结对，安排人文艺术专业师生针对性指导美丽乡村统筹规划，构建“互联网+写生旅游”文化营销模式，年吸引游客近10万人次，产值超过800万元，成功入选省级历史文化重点保护村、省级艺术写生基地村等，学校以校村合作的方式扎实推动浙江省高质量发展建设共同富裕示范区发展。

    “鼓与呼”“思与谋”“奔与走”系列举措，生动地展现了浙江金融职业学院勇于担当的社会形象，锻造了高职战线有口皆碑的“金名片”。

    （张鹏超 金恩芳）