秦淮河，是南京的母亲河，溯百里秦淮河而上，源头便是溧水，在这里坐落着一所在当地有口皆碑的职业学校——溧水中等专业学校。近年来，学校面对新时代德育工作的新形势和新要求，不断守正创新，构建起一套乐德德育“123456”体系，为溧水崛起培育了大批“脸上有笑、手中有技、心中有爱、生活有趣”的高素质技能型人才。

    落实一个目标

    学校的乐德德育始终围绕“立德立业”这个核心目标展开，突出“点·线·面”网格化管理模式，在提升学生自主管理能力上下功夫，在养成良好的职业道德上下功夫，在增强综合素质上下功夫，着力培养更多德技双馨的新时代工匠。

    规范两项管理

    首先是加强学籍管理工作，除了做好常规的档案整理、归档、寄送等工作，还充分利用鉴定、纪律教育、奖励、处分等措施，加强德育渗透，发挥其育人功能。其次要认真做好学生资助工作，按要求足额发放奖学金、助学金、困难补助，并合理安排校内勤工助学岗位，积极开展自强自立、诚信、感恩等主题教育活动。

    建设三支队伍

    班主任是学校德育工作的主力军，学校一方面通过带领他们走进高校向名师取经，另一方面组建名班主任工作室，积极开展听课评课、班主任沙龙、集体备课、教师技能大赛等教研活动，有效提高了班主任综合素养。此外，心理健康教育也是做好乐德德育工作的重要抓手。为此，学校积极加强心理健康教师的专业培训，提升其专业素养和责任心，有效保障了心理健康工作高效开展。由于职业教育的特殊性，学校还注重从企业中聘请劳动模范、技术能手担任校外德育辅导员，建设起一支阅历丰富、身正为范的兼职德育队伍，切实将乐德德育渗透到了育人全过程。

    坚持四方协同

    学校想要有效落实立德树人根本任务，光靠教师的力量远远不够，需要不断拓展育人主体，密织学生、教师、企业、家庭“四位一体”的协同德育网。在学生层面，主要是通过《乐德周刊》、学校微信公众号、视频号等渠道的宣传教育，思政课程和课程思政的思辨引领，志愿服务、迎新晚会、创新创业大赛等活动的体验，帮助学生正信、正心、正行。在教师层面，主要是以课题研究为引领，不断完善学校德育课程；通过组织开展八大主题教育月（如：理想信念月、文明风采月、遵纪守法月等）活动、社团活动，增强活动育人实效；通过开展“最美职校生”评选活动，为学生树立一批“脸上有笑，心中有爱”的身边榜样，发挥榜样引领作用。利用丰富多彩的社团活动是学校德育工作的一大特色，目前，学校通过与溧水民间文艺家协会深入合作，已经陆续组建了茶艺、剪纸、舞龙等54个学生社团，每个社团实施“双导师制”，一名外聘专业教师指导技艺，一名校内教师负责日常管理，有效促进了学生的全面健康发展。为了调动学生参与社团活动的积极性，学校每年元旦还会组织盛大的“元旦汇演”活动，让每个社团都能上台“露一手”。在企业层面，主要通过参观体验、顶岗实习等方式，带领学生学习企业文化；通过现代师徒制培养模式、校企联合开展各类技能竞赛等，培养学生精益求精的工匠精神。在家庭层面，主要通过班级群、家长会、家长开放日等方式增进家校沟通、传播家校同心圆理念，引领家长积极配合学校进行德育，形成育人合力。

    深化“五爱”教育

    “五爱”即爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义。利用多种活动深化“五爱”教育，是学校乐德德育的一面重要旗帜。在具体实践中，学校通过各种活动引导学生要常怀“三心”（心中有他人、心中有集体、心中有祖国），做好“四个做起”（爱祖国先从爱家乡做起、爱家乡先从爱学校做起、爱学校先从爱集体做起、爱集体先从爱同学做起）。例如，通过组织开展体验红色远足活动，厚植学生爱乡爱国情怀，锻炼学生意志；通过校企共办“职业教育活动周”系列活动，弘扬劳动光荣、技能宝贵、创造伟大的时代风尚；通过开展“青春正步走”“模拟法庭”等法治教育活动，宣传普及法律知识，增强法治意识，弘扬社会主义道德风尚。

    落实六项工程

    帮助学生制定一份个性化成长方案、养成一系列良好行为习惯、培养一个良好的爱好、参加一次校级以上竞赛、参加一类志愿服务或创新创业活动、树立一个养成教育品牌，培养学生良好的品质习惯。例如，为了培养学生爱运动的好习惯，学校特意将传统的课间操改为动感韵律操；为了帮助学生养成爱阅读的好习惯，开展激情早读活动。通过落实“六个一”，初步构建起全员、全过程、全方位育人的“三全育人”体系，有效实现职业技能和职业精神培养高度融合。

    未来，溧水中等专业学校将与时俱进，不断吸收新思想、新理念，着力打造2.0版的乐德德育系统，谱写更加灿烂的新篇章。（魏贤平 孙祥 储海平）