“和”是宝贵的中华优秀传统文化基因，也是当今构建和谐社会的重要思想文化资源。

    北京师范大学台州实验学校牢记为党育人、为国育才的使命，始终把立德树人作为根本任务，传承北京师范大学教育集团“人·爱·创新”的教育价值观，坚持“五色土养正育美，七彩路行稳致远”的核心理念，秉持“和善至美，卓尔不群”的校训，坚持党建引领，开展戏剧教育，落实“双减”政策，让每一名学生都拥有更多的可能性，办贯穿学生一生的教育。

    “和美”党建，引领前行

    台州是一座山海水城，也是“和合文化”的重要发源地，孕育着独具特色的区域文化。北京师范大学台州实验学校将“和美”融入学校党建体系，专注以“党建红”引领“教育蓝”品牌建设，打造了以“和美红韵”党建推进红蓝共“美”、追求共“美”、成长共“美”、家校共“美”、和谐共“美”的“五和五美”教育品牌。

    在总体布局上，学校围绕党建融入校园文化的理念，打造红蓝共“美”的“和”文化，将党史知识与社会主义核心价值观融入校园建设和教育教学，融入党建、团建、队建，从校园环境、课程和活动等多个方面出发，促进“和”文化渗透校园。

    校园里处处可见红色精神的标志：学校正大门广场上建有高1.8米、宽5.3米的立体党徽雕塑，主道路两侧的建筑上各有三面巨幅国旗和党旗，学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行的道旗立在道路两侧；学校精心打造党史长廊，用图文形式展现中国共产党的光辉历程和五四精神、红船精神、井冈山精神、长征精神、抗疫精神等中国共产党人精神谱系，还在墙壁上绘制了黄岩党史地图；教学楼墙面镌刻社会主义核心价值观，用醒目的大字引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观……“红色种子”播撒在青少年心中，红色基因与革命薪火代代传承，这就是学校着力打造的“和”文化校园氛围。

    在党史学习教育中，学校注重发挥教师的引导作用，将红色传承融入师生日常，打造追求共“美”、成长共“美”的教育体系。学校倡导“教师将党的理论融入教学，提升党务能力；学生将党的精神融入学习，增强党性修养”和“教师引领宣传，通向社区；学生影响家庭，通向社会”的“双融双通”理念，组织党员教师走进红色基地平田桐树坑革命纪念馆、大陈岛等，以曙光初照、星火燎原、共赴国难、革命到底、砥砺前行、伟大复兴6个篇章为轴，实地录制党史微课和精神微课，并通过“学习强国争先赛”“党史宣讲团”“党员是一面旗帜”等主题活动推行可视化、沉浸式、互动式学习，突出党史学习教育的时代感和代入感。

    学校通过一月一主题、一月一活动等方式将红色基因注入学生血液，如3月以“中国精神，我来传承”为主题，组织学生进教室、进社区进行精神宣讲，寻找身边的雷锋等活动；5月以“我心向党，筑梦远航”为主题，开展“红五月”合唱节、“迈好青春第一步”、入队仪式等活动，发动党员教师与团员、少先队员积极参与其中，激发全体师生的主人翁意识，实现师生持续学习、共同成长。

    课堂之外，学校注重与家庭及社区的和谐统一，打造家校共“美”、和谐共“美”的家校社“三位一体”结构。学校不仅设计了包括通用性课程、针对性课程、家长亲子实践课程在内共36个主题的“和美家长学校”课程，而且精心筹划开展党员教师志愿服务活动——“周五有约”。“周五有约”活动以线上预约、线下约谈的形式进行，每期一个主题，每期由两名党员志愿者与家长结对沟通，了解家长困惑、解答家长疑难，促进家校合作，形成教育合力。同时，学校还与邻近社区结对互助，联合组织志愿服务。多次开展“双减”、党史学习教育、新冠肺炎疫情防控等主题宣讲活动及社区送对联、慰问、环境清洁等，在让周边群众学知识、得实惠的同时，也开拓了学生视野。

    北京师范大学台州实验学校坚守初心，砥砺前行，将学校党建工作与日常教育教学工作相融合。用“党建红”引领“教育蓝”，开展“五和五美”教育，有效促进党史学习教育特色化和党建活动规范化，实现党建和教育事业的共同发展，以“和美”党建促学校发展，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。 

    “和美”戏剧，助力发展

    除了以“和美”党建引领学子前进，学校还打造了“和美”戏剧教育体系，助力学子发展。本着“教育遇见美好”的办学理念，遵循“让学生成长在活动中”的原则，坚持“美育育人”导向，融入STEAM课程理念，学校对戏剧课程进行自主开发建设。将学习融入舞台，在聚光灯下孕育“和美”少年。

    学校将打造的戏剧特色课程品牌命名为“MEET课程”，践行“教育遇见美好”理念，追求实现“遇万物，见生长”的育人目标。“MEET”指的是遇见（Meet）、探究（Explore）、体验（Experience）、思考（Think）4种学习方式。戏剧教育将这4种学习方式完美融合，让学生遇见戏剧，遇见更好的自己；探究戏剧，探究背后的知识；体验戏剧，锻炼自己的能力；思考戏剧，收获人生的感悟。

    对北京师范大学台州实验学校来说，戏剧课程不仅是一门特色拓展性课程，更是学校的一个文化符号和一种重要育人手段。学校的时间与空间都鲜明地烙下了戏剧的痕迹。

    在纵向上，从幼儿园的绘本剧启蒙课到小学、初中的精品课程研发及戏剧拓展课程开设，由浅入深，由简至繁，形成十二年一贯的体系，学校用实际行动诠释了“贯穿学生一生的教育”。

    在横向上，学校以戏剧中心组织为基点，面向学校、学生、各学科教师全方位辐射，真正实现了“随处见戏剧、人人懂戏剧”的全员戏剧格局，而且，这种辐射并未止步于校园，每一名学生都像一粒蒲公英种子，在各地生根发芽，传播戏剧文化。学校校本课程“走近话剧”被评为台州市精品课程，产生了一定影响力。

    目前学校已经演绎了数个颇具影响力的剧目，从经典戏剧《商鞅》《茶馆》到原创红色革命剧《飘扬的红领巾》《信念》，从融合地方文化的《海岛上的丰碑》《和合》到课本剧《钢铁是怎样炼成的》，以及童心飞扬的《冰雪奇缘》《牛牛总动员》等剧，每一场演出都赢得社会各界的广泛认可与好评，还曾荣获黄岩区艺术节戏剧类金奖和浙江省课本剧比赛金奖。

    收获累累硕果的同时，学校从未忘记戏剧的作用是教育。学校的戏剧教育从课本出发，发光于舞台，滋润心灵，渗透学生学习生活的每一个角落。从课本到舞台，学校践行“戏剧+教育”的新型育人模式，构建了戏剧特色课程。学生学习感悟《商鞅》中的抗争精神、《海岛上的丰碑》中的垦荒精神；无论是《和合》体现的山海文化，还是《信念》传达的爱国热忱，都和学生再无隔阂。

    学校的戏剧教育还在不断探索中。基于戏剧课程的开发、实践和拓展，学校戏剧中心又进行了微电影的初步探索，用分镜头剧本的形式创编了校园清廉剧《礼物》并完成拍摄，在黄岩区“清风漾校园”清廉学校主题教育活动中，荣获清廉微视频评比一等奖。

    学校不断探索戏剧与学习的“和美”之道，让学生在学习中理解戏剧情感、在戏剧中加深学习感悟，二者和谐平衡，助力学生全面发展。

    “和美”“双减”，面向未来

    党建引领，戏剧育人，在育人成才的考验中，北京师范大学台州实验学校交出了出色的答卷，然而并未止步于此。国家“双减”政策出台后，学校积极改革，跑在“双减”一线，用“和美”理念平衡学生的个性与发展。

    学校关注教育“点、线、面”，筑起“双减”立体网。首先，从作业这一“点”入手，以统筹作业时间、强化作业设计、规范作业布置、落实作业辅导、细化作业批改等措施，实现作业提质增效，确保减负不减质，同时实施作业公示制度，并每周检查反馈。其次，课后作业的减少，让学生获得了更多自由发展的时间和空间。基于此，学校着重关注学生课后时间这条“线”，实行“5+1+X”课后服务模式，根据学生需求找“靶心”，提供菜单式课后服务项目和内容，供学生自由选择，开设戏剧等各式各样的特色课程，让学生的课余生活丰富多彩、更有意义。再其次，学校在课堂“面”上聚力，以强化集体备课教研管理，实施分层走班教学，推行行政班和教学班双轨管理制度，推进STEM、项目化学习进课堂，智慧纸笔精准辅助教学等措施深耕课堂，向课堂要效率。学生在学业中保留特长，在特长指导下发展学业，找到学业与特长和谐之道，展现个性之美。

    党建引领，“五育”筑基，“双减”面向未来。北京师范大学台州实验学校以“和美”文化孕育“和美”少年，用和谐的步调跳出优美的舞蹈。

    （北京师范大学台州实验学校执行校长 王进）