成都理工大学体育学院认真贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，坚持立德树人根本任务，始终把铸魂育人摆在首要位置。结合体育专业学生特质，通过打造“有体育，更成理”思想政治工作品牌，给予学生从理论到实践的多向培养，有力推动思想政治教育工作进教室、进寝室、进赛场，构建了学生文化与术科相衔接，学习、生活和训练相结合，德智体美劳相渗透的一体化思政工作模式，有力促进学生全面成长成才，以实际行动回答了“为谁培养人、培养什么人、怎样培养人”这一根本问题。

    夯实三支骨干队伍，赋能思政教育新阵地建设

    成都理工大学体育学院在思想政治教育过程中充分确立课程思政的关键主导地位，发挥辅导员的主力军作用，通过上好就业、创业、军事理论基础、心理健康教育等思政课，守好主阵地，在教育、管理和服务一体化推进的同时传道授业，促进思想政治教育走深走实。

    成都理工大学体育学院把思政工作的阵地前移，充分调动辅导员积极性，发挥学生党员的主动性，全方位参与体育专业学生术科学习、赛事组织、备战训练和生活起居，让思想政治教育有机融入学生专业提升全过程，真正把思想政治工作做到运动场上，育人育心又育体。

    成都理工大学体育学院结合体育专业运动项目群的特点，依托“班导师”制度，从专任教师队伍中精选16名教师下沉到班级，其专业涵盖“三大球”、“三小球”、操舞民传、新兴户外等十几个项目，专业度高，覆盖面广，参与性强，有力促进学生专业素养全面提升。

    创新思政教学模式，增强思政教育新阵地实力

    认识思政课重要性，提升课程教学效果，优化教材内容，加强建设教师队伍，完善思政课建设体制机制，增强学校家庭社会协同推动思政课合力，等等，是当前思政课建设的主要目标，更是上好新时代思政课必须着力解决的问题。

    成都理工大学体育学院深化“有体育，更成理”思政品牌工程建设，有针对性地将体育报国红色基因、政治引导功能和学理分析统一起来，以主题班会、演讲比赛、文艺汇演、主题赛事、新媒体等方式，贯穿学生思想政治理论学习全过程，将教师的主导性和学生的主体性有机结合。2021年，“大学体育”获批四川省课程思政示范课程，教学改革成果《理工类院校“两融合、三课堂、四维度”体育育人体系的建构与实践》获四川省教学成果奖二等奖。

    成都理工大学体育学院依托学校优势学科，利用虚拟仿真实验室现有教学资源，开展思政课程沉浸式体验教学，提升学生对思政课教学的关注度和参与度，把思政课程显性教育与课程思政隐性教育统一起来。

    成都理工大学体育学院加强师生双向互动，辅导员和专任教师协同配合，通过指导学生参赛、参训等关键节点，因势利导，进一步增强思想政治教育的针对性和实效性，推动学生理论学习效率向课程思政、专业课教学及各类活动迁移，深化思想政治教育课第一课堂与第二课堂协同联动。

    营造校园体育氛围，拓展思政教育新阵地渠道

    成都理工大学体育学院统筹建设校级体育类学生社团，现已覆盖田径、球类、操舞、户外健身、素质拓展、休闲体育等多个项目群，不断推动校园体育活动常态化训练、锻炼、比赛、服务，以“体”为链接，将各项目群特性构筑串联成特色化思政育人链条，形成了具有引领性、典型性和示范性的思政示范课程体系。

    成都理工大学体育学院把体育定位为“育体育心之科学，亦文亦武之学科”，坚持和推进校园文化建设与体育专业建设融会贯通。开展“成理杯”“体院杯”等传统系列赛事，组织太极拳、健身舞、“悦动身心、点亮五月”心理健康趣味运动会等群众性体育活动，引入推广冰雪运动、软式曲棍球、板球等新兴运动项目，不断营造极具成理特色的校园体育文化氛围，吸引带动了一大批师生自发参与课外体育锻炼、群体竞赛交流等，促进师生身心健康，也令成理校园充满生机与活力。

    成都理工大学体育学院充分发挥体育综合育人功能，努力使学生的基本运动水平、身心健康程度、社会适应能力、意志品质品德得到全面提升，成为文化人中的健康人；体育专业学生的“学科”理论水平、“术科”技能技术、“师者”指导技巧、“教者”专业素养得到综合发展，成为体育人中的文化人。两类群体相互协作、相互交流、相互支持，为推动学校“双一流”学科建设贡献了体育力量。

    （蔡夏）