成为学生会执行主席、获得男子3000米长跑金牌、结对一名专业导师、在江苏省职业院校创新创业大赛上获得二等奖……毕业之际，苏州经贸职业技术学院2022届毕业生孙振华除了获得毕业证书，还拿到了专属于自己大学4年的成才录。

    “很高兴成为收获‘433’成才录的第一届毕业生，在实现10个‘1’的过程中，我迅速走出了入学之初的迷茫。”毕业前，孙振华已注册成立了一家生产盲眼螺栓的公司，走上了自主创业之路。

    像孙振华一样，苏州经贸职业技术学院本届毕业生中，有3400名学生获得了属于自己的“433”成才录，全部完成率达98.67％。

    怎样落实立德树人根本任务，让“三全育人”落地？苏州经贸职业技术学院党委以问题为导向，从2019年开始实施“433”学生成才工程，围绕提高学生综合素质、核心能力以及创新创业能力，提取10个要素，要求学生必须担任1任干部、参加1个社团、组织1次活动、培养1个特长（“4”）；结对1名技能导师、明确1个技能方向、参加1次技能比赛（“3”）；加入1个创新创业团队、完成1次创新创业实践、取得1个创新创业成果（“3”）。

    “瞄准助力学生人人出彩，学校系统化、项目化、精细化、品牌化、绩效化设计这一学生成才工程，全员、全过程、全方位引导学生把成才之志落实为成才之行、结出成才之果，可谓学校探索‘三全育人’的校本实践方案。”苏州经贸职业技术学院党委书记苏益南说。

    为什么会出台“433”成才方案？苏州经贸职业技术学院副院长杨频解释，学生入校后会有一段迷茫期，同时也有部分学生沉迷游戏、手机等，“为了指导学生加强规划、明确目标、积极行动，学校设计了这套成才方案”。

    为了推动“433”成才工程落地，苏州经贸职业技术学院明确了每个“1”的完成标准和优秀标准、各职能部门和二级学院的实施规范、学生实施各项任务的时间和注意事项、大学4年的任务菜单和实现路径。学生工作部、教务处等协同二级学院推进工作，导师协同辅导员指导学生“一人一案”制定规划、定期检查、统计分析。

    有了施工图，还必须有路线图和时间表。《苏州经贸职业技术学院学生综合考评办法》明确，把学生每年度完成各项任务情况纳入综合考评，延展考核德智体美劳等方面，为学生每年度的各项评奖评优提供充分依据；每年评选“433”学生成才典型，以典型示范带动更多的学生投入这项工程。

    经过4年实践，2022届毕业生中有2720多人次获得校级以上奖项，近20名学生在全国职业院校技能大赛、中国国际“互联网＋”大学生创新创业大赛中获奖，近30名毕业生已经注册公司、开启创业征程。

    “很多毕业生为自己今后的人生出彩制定了新的‘433’规划，从脚踏实地去完成好每个看似不起眼的‘1’开始，去奔赴下一场青春奋斗之约。”苏州经贸职业技术学院院长赵驰轩对实施“433”学生成才工程、助力学生人人出彩充满信心。