北京市海淀区民族小学的学生在进行足球比赛。
本报记者 林焕新 摄（资料图片） 北京师范大学学生科研创新团队。
资料图片 北京市八一学校学生在参加航天科技活动。
资料图片 陕西省安康市平利县老县镇中心小学武术操。
资料图片 闽江学院学生在讨论。
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    习近平总书记强调，好的学校特色各不相同，但有一个共同特点，都有一支优秀教师队伍。对教师来说，想把学生培养成什么样的人，自己首先就应该成为什么样的人。培养社会主义建设者和接班人，迫切需要我们的教师既精通专业知识、做好“经师”，又涵养德行、成为“人师”，努力做精于“传道授业解惑”的“经师”和“人师”的统一者。

    本版选取5位曾与习近平总书记面对面交流的教师，请他们讲述牢记嘱托，立德修身、潜心育人的故事，敬请关注。

    

    把广大少年儿童团结好教育好带领好

    讲述人：北京市海淀区民族小学德育主任崔艳

    2014年5月30日，习近平总书记在参加北京市海淀区民族小学庆祝“六一”国际儿童节时强调，少先队要坚持开展组织教育、自主教育、实践活动，把广大少年儿童团结好、教育好、带领好。时任少先队大队辅导员的崔艳负责入队仪式的全过程。

    2014年的“六一”国际儿童节前夕，习近平总书记来到北京市海淀区民族小学，参加学校少先队主题队日活动。时任少先队大队辅导员的我负责入队仪式的全过程。入队仪式一项一项进行着，听到主持人宣布“呼号！请大队辅导员领呼”，我走上台说：“准备着：为共产主义事业而奋斗！”

    仪式结束时，习近平总书记对少先队员们表示：“参加少先队员入队仪式很受感动，让我想起了自己当年入队时的情景，感到入队是一件很光荣、很庄严的事情。今天，看到同学们矫健的步伐，听到同学们庄重的宣誓，脑子里不断闪现着一个词，那就是‘希望’。少年儿童是我们伟大祖国的希望、我们伟大民族的希望。同学们要好好学习、天天向上，让今天播下的种子在将来有一个丰硕的收获。”

    那是一个格外庄严的时刻，我一直深记在心。从1994年开始从事学校少先队工作，这些年，尤其是党的十八大以来，在习近平总书记的亲切关怀下，我参与并且见证了学校少先队工作的全面加强。

    现在，在我们学校，每周1课时的少先队活动课被写入了每名学生的课表。在中小学校党组织领导的校长负责制背景下，我们强化“党建带团建、带队建”，构建党团和少先队联动共建的活动新机制，落实立德树人根本任务，形成有序、有效运行的工作新格局，确保少先队高举旗帜跟党走。

    在座谈会上，习近平总书记指出，少先队要坚持开展组织教育、自主教育、实践活动，把广大少年儿童团结好、教育好、带领好。习近平总书记的殷殷嘱托，是这些年来我们学校少先队工作的重要指引。活动是少先队工作的有效载体，如何通过活动实现育人效果，让社会主义核心价值观的种子在少年儿童心中生根发芽？我们提出“把有意义的事做得有意思，把有意思的事做得有意义”，开展了“创编社会主义核心价值观童谣”“百名榜样征集”等系列活动。学校实施“六个一”工程（一手好字、一副好口才、一笔好文章、一个好身体、一份好担当、一生好习惯），把大目标化解成一个个小目标，通过一个个具体的小活动，让孩子将对社会主义核心价值观的理解转化为实实在在的行动，培育德智体美劳全面发展的学生。

    做好少先队活动需要充分考虑少年儿童的年龄特点。在民族小学，我们针对不同年龄的学生设计了有梯度的活动项目，比如一年级开展“职业体验”和“小小自助餐”，二年级开展“爱心义卖”，三年级围绕民族团结进步教育开展系列活动，四年级开展绿色环保劳动教育，五年级开展国防和爱国主义教育，六年级进行青春法治和毕业教育等。

    2017年，民族小学获得了全国民族团结进步创建示范单位称号。通过“手拉手”活动，我们的学生和全国各地的小朋友成了亲密的伙伴，校园民族文化节、民族运动节等则帮助学生从小铸牢中华民族共同体意识。疫情防控期间，通过网络连线，我们还组织学生和新疆和田地区的学生同上一堂队课。

    从我走上少先队大队辅导员的岗位到现在，已经有20多年的时间了。我越来越感受到，辅导员应该是少先队员的朋友、实践活动的组织者和少年儿童健康成长的服务者。今天，在实现中华民族伟大复兴的新征程上，少先队辅导员更要主动担负起更大的责任。

    （本报记者梁丹采访整理）

    

    用爱润泽学生心田

    讲述人：北京师范大学国际中文教育学院党委副书记任雅才

    2014年9月9日，习近平总书记在北京师范大学考察时强调，全国广大教师要做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师，为发展具有中国特色、世界水平的现代教育，培养社会主义事业建设者和接班人作出更大贡献。任雅才向习近平总书记汇报工作。

    2014年9月9日，习近平总书记在北京师范大学考察并与师生座谈。我从深度辅导、生涯辅导、实践育人、自身专业化成长等方面，向习近平总书记汇报了我对辅导员工作的体会与思考。当我提到我最珍视的荣誉是学生颁发的“最佳大伙伴奖”时，习近平总书记会心地笑了。这是我距离习近平总书记最近的一次，我近距离地感受到了习近平总书记的和蔼可亲、平易近人，非常荣幸也非常激动。

    座谈会上，习近平总书记的重要讲话令我终生难忘。习近平总书记指出：“教师重要，就在于教师的工作是塑造灵魂、塑造生命、塑造人的工作。”习近平总书记的讲话，让我备受鼓舞。

    辅导员工作是一项用心灵陪伴心灵、用青春点燃青春、用梦想照亮梦想的事业。高校辅导员工作在思想政治教育第一线，工作对象是青年。青年的世界观、人生观、价值观正处于形成时期，所以辅导员的工作在塑造灵魂、塑造生命、塑造人方面尤为重要。

    习近平总书记强调：“好老师要用爱培育爱、激发爱、传播爱，通过真情、真心、真诚拉近同学生的距离，滋润学生的心田。”教育是一项“仁而爱人”的事业，有爱才有责任。辅导员是青年成长的身边人、知心人和引路人，只有与学生站在一起、想在一起，才能引领学生，才能做好辅导员工作。

    保持仁爱之心需要有源头活水的滋养。辅导员要常和学生在一起，了解青年学生所感所想，用爱连接起辅导员的育人梦和学生的成才梦。辅导员要学懂弄通做实习近平新时代中国特色社会主义思想，深刻理解思想政治教育、青年工作的意义，不断为自己赋能加油，激发自身内生动力，拥有爱人爱己的能力。

    8年来，我牢记习近平总书记“四有”好老师的殷切嘱托，始终坚守在辅导员工作一线，担任学生班主任，开展党团建设、职业生涯规划、就业指导、谈心谈话等活动；在重大活动中始终陪伴学生，和学生一起组成国庆70周年群众游行方阵，带领学生克服困难、认真训练；为提升业务能力，我攻读思想政治教育专业博士学位；我的工作成绩也得到认可，获得了全国高校辅导员年度人物、全国最美高校辅导员等荣誉。

    我欣喜地看到，党的十八大以来，国家日益重视辅导员队伍建设，出台了一系列政策文件，按照辅导员职业化、专业化的发展路径为辅导员队伍建设创设了许多载体、搭建了诸多平台，辅导员群体的思想政治素质、职业素养、业务水平大幅提升。为提升辅导员岗位的“含金量”，近年来，北师大制定了倾斜性职称评定政策，每年投入100余万元岗位津贴，通过课程教学、思政课题、能力大赛等方式助力辅导员更好地成长。

    我2012年硕士毕业走上辅导员工作岗位那年，正逢党的十八大召开。工作10年来，我见证了一批批学生成长，也见证了思想政治教育的大发展。总结10年辅导员工作，我深深地认识到，在平凡的岗位上，因为肩负着立德树人的使命，辅导员的责任和工作的意义并不平凡。高校辅导员是值得终生从事的事业。我将继续努力，把自己的温暖和情感倾注到学生身上，让每一名学生都能健康成长，让每一名学生都有人生出彩的机会。

    （本报记者焦以璇采访整理）

    

    做滋养学生生命的“引路人”

    讲述人：北京市八一学校音乐教师张亚红

    2016年9月9日，习近平总书记在北京市八一学校考察时强调，广大教师要做学生锤炼品格的引路人，做学生学习知识的引路人，做学生创新思维的引路人，做学生奉献祖国的引路人。张亚红作为教师代表参加座谈。