近年来，陕西省渭南市临渭区韩马初级中学深入贯彻党的教育方针，围绕“品质教育 美好生活”的教育愿景，以师生身心健康发展为基础，积极发挥“名校+”共同体核心校作用，奋力推进共同体学校内涵式高质量发展。

以人为本 提高教学效能

    强化管理，保障落实。学校优化党建工作制度机制，强化党组织领导的校长负责制工作落实，提升工作成效。在此过程中，学校以党建为引领，积极开展多项党建主题活动，用思想锤炼教师能力、提升学生品质、促进学校健康可持续发展。

    专项整治，强化师德。学校强力推动教育领域突出问题整治工作，坚持教职工政治学习，开展强师德、正师风、树形象教育活动；坚持以教师职业道德规范“六不准”为依据，开展“以德立身、以德从教、以德育人”活动，不断提升教师依法执教、爱岗敬业、严谨治学、热爱学生、为人师表的职业道德水平。

    文化陶冶，赋能学子。学校着力培养符合新时代要求的优秀学子，在继承和弘扬中华优秀传统文化和学校丰厚文化底蕴的基础上，充分利用学校活动的时间节点及重大节日，营造良好氛围；开展德育活动，改进学生日常行为规范，激励学生做正气、正直、正派之人，促进学生成人、成才、成功；依托“日行一善、周行一孝”等活动，开展“七星少年”评比表彰，积善成德，健全人格。

强化管理 提升教学品质

    安全管理，保障师生健康。学校以“平安校园”创建工作为目标，强化教育引导，健全安全制度，逐级分解责任，强化排查整改，高频模拟演练，全力打造平安校园。常态化实施新冠肺炎疫情防控，学校积极落实“两案九制”，精准排查、及时上报，坚持每天完成学安APP打卡。

    常规管理，夯实发展基础。学校修订教学常规管理办法，严把上课关，由专人进行检查、登记和考评；加强问题驱动式教学，引导学生主动学习、深入思考；强化作业管理，细化作业审核流程，合理分层布置，并提供弹性和个性化部分，促进学生客观评价自己，并有条件深入学习；严格落实“双减”政策，开设延时服务，积极加强社团建设；加强常规工作检查，每周对教师备课、作业布置、作业纠错及听课记录等进行一次检查，对存在问题及时通报反馈、交流讨论。

多举并施 雄厚教学实力

    深思课堂，优化教风。学校以培养学生自主发展能力为目标，实施“3+1”品质课堂建设，广泛开展培训、研讨、磨课、交流展示等活动，统一教师思想，充分理解品质课堂对学生学习成长的积极促进作用。从制度上进行完善以推动工作，积极开展课题研究。

    优化机制，完善校风。学校广泛开展调研，进一步完善了学校相关管理制度，通过创设进取、拼搏、公平的管理机制，明确评优选先、教育质量提升方案等，调动教师积极性，推动教师、学校同频共振、协同进步。

    丰富活动，强化学风。学校通过开展形式多样、趣味性强的数学基础运算能力比赛、英语兴趣比赛、历史知识竞赛、学生学科“学法”交流等活动，提升学生学习兴趣和学习效率，扩大视野，丰富校园生活；组织学生开展篮球、足球、拔河、广播操等比赛，开展校园艺术节等活动，增强学生体质，提高学生综合素养。

    核心引领，优质均衡。韩马初级中学发挥“名校+”发展共同体核心校引领示范作用，广泛开展帮扶、共建、交流等活动，带动成员校快速发展，推进共同体学校优质均衡发展走上快车道。

优化环境 凝聚育人合力

    美化校园，文化育人。学校结合地域文化特色，以习近平新时代中国特色社会主义思想为核心，继承和弘扬中华优秀传统文化和学校丰厚的底蕴文化，打造文化墙，建设文化教育宣传区，改造体育活动区等，为学校师生教育教学工作营造了优美的文化氛围，提升文化育人实效。

    加强实践，劳动育人。学校充分利用资源，建设校内外劳动实践基地，让学生了解生产劳动、体验劳动生活。通过校内外实践基地建设及劳动实践，有力地提高了学生劳动实践能力，促进学生自主学习能力再提升。

    家校共生，合力育人。学校通过召开线上家长会，交流讨论促进学生学习和成长的好做法、好方法，研讨学生教育过程中一些共性问题的解决策略；常态化开展“全员大家访活动”，在学校和家庭之间架起了沟通的桥梁，建立互信互爱的良好关系，增强家校共育效果。

    天下难事，必作于易；天下大事，必作于细。教育是民族振兴、社会发展的基石，是功在当代、利在千秋的伟大事业。接下来，渭南市临渭区韩马初级中学将继续以高标准、高要求、高质量的姿态迎接新的挑战。

    （王亚荣）