①银川市第十五中学随处可见的泛在学习空间 ②利通区第十六小学绿色课堂让学生从“会”劳动到“慧”劳动 ③金凤区第十六小学虚拟现实教学让学生“云游自然” ④宁夏理工学院AI助力银行业务实训提质增效 ⑤泾源县泾河源镇白面小学为黄花乡红土梁小学开设美术专递课堂 ⑥彭阳县第四小学使用智慧平板开展小组合作教学 ⑦宁夏交通学校北京—深圳—银川—西吉校企研训融合教学 ⑧利通区金积中心学校利用可穿戴设备和大数据监测分析精准开出“运动处方”

    2018年7月，宁夏获批建设全国“互联网+教育”示范区，一场由全区160余万名师生共同参与的数字化变革，在6.6万平方公里的塞上大地孕育迸发。

    这五年，春风吹来满目新。数字教育环境全面升级，云网融合服务全域覆盖，学校物理和虚拟空间深度融合，实现了从“一方黑板、三尺讲台”到“智慧教室、数字教室”的历史性跨越。

    这五年，满眼生机转化钧。“互联网+”覆盖教育全流程全要素全领域全方位，教育资源供给模式、课堂教学范式、管理评价形式、终身学习方式等发生了全方位、深层次、系统性变革。

    这五年，彩云长在有新天。教育数字化发展共识广泛凝聚、融合应用全面深化、体制机制日臻完善，以数字化为支撑和引领的教育高质量发展体系从蓝图走向现实。

    网通动脉，数强筋骨，弥合教育数字鸿沟

    开学第一天，兴庆区第十八小学的董辰阳同学像只快乐的小鸟飞向校园，通过人脸识别门禁，完成智能健康检测，点击电子班牌查看课程表，还用平板电脑在“家校圈”分享了暑期自学秦腔的微视频。大家纷纷留言，鼓励她去“红领巾录播室”秀出风采。

    科技作笔，文化着色，如今的宁夏校园焕然一新。全区学校200M以上互联网接入率从2017年的25%提升到全覆盖，数字化教室覆盖率从80%提升到全覆盖，在线互动教室覆盖率从1%提升到全覆盖，数学校园覆盖率从10%提升到全覆盖，数字化实验室、虚拟仿真实训室、人工智能创新中心等智能学习空间纷纷建成，一批绿色、智慧和面向未来的新校园加速成型。

    率先在全国建成省级“互联网+教育”大平台，实现4800多万件数字资源高效汇聚、122个智能应用高度集成、269万名教育用户高频互动，平台日均访问量达800万人次，累计突破200亿人次，有力破解了系统重复建设、数据共享壁垒、教学场域割裂等问题，使全区师生同在“一张网”上共享资源、“一块屏”上互动教学、“一朵云”上学习成长，有力促进了教育公平。

    “互联网打开了山里娃看世界的窗户，娃娃们没见过的风景、没听过的音乐，打开电脑就能看到听到，‘教师干讲、学生苦听’的日子一去不复返了！”西吉县将台堡镇西坪小学校长郝永胜说，“现在学校每个角落都能联网，班班都有教学一体机，县城学校的好课我们也能上，老乡们也不坚持非得带娃娃挤县城了。”

    云网端，天地宽。没有什么能够阻挡追梦的脚步。

    “插上互联网的翅膀，娃娃们会飞得更远。”

    做好“加减乘除”，促进学生全面个性发展

    在中卫市第四小学，学生正使用积分在“互联网+德育银行”扫码兑换文具；在永宁县闽宁中学，使用虚拟现实技术“云游六盘山”让学生身临其境；在利通区金积中心学校，大数据监测精准开出学生“运动处方”；在泾源县白面民族小学，当地非遗传承人通过互动课堂带领学生感受剪纸魅力；在吴忠市朝阳小学，从智慧农场到云上厨房，数字“佐料”让劳动更加“有滋有味”……

    教育的主体是学生。宁夏着力推进以创新素养为核心的素质教育综合改革，用“互联网+五育融合”的探索与实践，深刻回答“为谁培养人、培养什么人、怎样培养人”这一根本问题。

    给成长做“加法”。将信息素养纳入各级各类学校通识教育，开设计算机编程、3D创意动画、智慧书法等“5+2”课后服务，开展“线上重走长征路”“同游数字博物馆”“同上一堂思政课”等网络铸魂育人活动，引导学生在科技与文化的交融中对话未来。

    给负担做“减法”。试点应用智慧作业系统，动态采集学生作业数据，根据学生学情设计分层作业、个性化作业、探究性作业、综合性作业等，促进作业减量提质，推动“双减”落地见效。

    给评价做“乘法”。建设学生综合素质评价管理平台，开展学生发展全过程纵向评价和德智体美劳全要素横向评价，构建链条化、立体化数字档案，为学生成长留下“数据脚印”。

    给壁垒做“除法”。打造学校数字集群，推动“一所实体学校、一个班级教学、一对多集中答疑”向“百所云上学校、名师好课任挑选、一对一精准辅导”转变，支持学生自主学习、弹性学习和个性化学习。

    互联网做强教育“四则运算”，助力教学减负增效。青铜峡市第五中学的代博文同学深有感触：“互联网是我的‘第二课堂’，过去没学透、没学精的知识只能等隔天问老师，现在可以上教育云自己找资料、做测试，或向数字学校的老师远程请教，问题从来‘不过夜’！”他熟练操控着手中的遥控器，眼睛追随着在蓝天翱翔的航模：“互联网也是成长‘加油站’，帮我挖掘出了航模这个兴趣爱好，有所学更有所长，我对未来充满期待！”

    虚实融合、人机交互，激活课堂“一池春水”

    好雨知时节，当春乃发生。

    紧抓课堂教学“主阵地”，普及教学助手、智慧学伴、交互平板等智能工具，汇聚同步课程、数字教材、虚拟实训等数字资源，推广翻转课堂、项目式学习、跨学科综合教学等线上线下混合式教学活动，虚实融合、人机协同的智慧教学新形态枝繁叶茂。

    以同步备课为“桥头堡”。中宁县把教师备课室搬上网络空间，通过“教研训”联通、“学测比”融通，从“起点”打造高效课堂。教师线上备课全部普及，信息素养测评优秀率达94%，农村学校学生的课堂好评率提高4.5%，家长认可度达99%。

    向“课堂40分钟”要质量。“我们构建了‘互联网+3571’讲学稿模式，把课前微课导学、课中互动融学、课后在线检学贯通一体，变学生被动‘排排坐’为主动‘学共体’，实现教师智慧教、学生智慧学。”银川市第十五中学副校长赵梦颖展示着学校近五年的发展数据，“学生入学率提升28%，升学率位居全市前列，我们用‘互联网+教育’完成了‘两级跳’。”

    在教室“实习”，去车间“听课”。石嘴山工贸职业技术学院积极探索“互联网+”背景下的产教融合新模式，推进学校教师和企业技师“双师”教学，授课教室、实训空间、企业车间“三地”联通，教、学、训、创“四步”融合，“毕业即可就业，上岗就是熟手”日益深入人心，学校近五年就业增长了15%。

    “信息时代，教育就是一棵‘智慧树’摇动一棵棵树，一朵‘教育云’推动一朵朵云。”一位教师在个人空间这样写道。

    全员测训、靶向提升，锻造数字教育“主力军”

    教师是立教之本、兴教之源。“教师结构性短缺是制约教育发展的一大短板，这是我们坚持向互联网和人工智能要教学生产力的重要原因。”石嘴山市师资培训中心主任邸彦春说。

    9月伊始，利通区教师智能研修中心一派生机。教师在课题工作坊、培训大讲堂、课堂试验田、名师工作室等空间有序穿梭，利用课堂观察和数据监测分析平台，开展教学能力差异化结对提升和线上线下协同式研修，为做好新学期工作充电蓄能。

    利通区教研室主任仇清梅用“若烹小鲜”打比方：“过去教师培训往往采用‘满堂灌’，能力不足的‘吃不饱’、水平较高的‘吃不好’，供需不对等问题相对突出。现在通过县域智能研修中心，我们把全区好的教师、好的资源、好的技术汇聚起来，用大数据描绘‘教师画像’，实现精准研、智慧教，教师研修既‘对胃口’，也‘有嚼头’。”

    以实施全国人工智能助推教师队伍建设试点行动为契机，宁夏不断探索教师教育改革、教育教学创新、教师管理优化的新经验。实施“互联网+教育”全员轮训，每年开展中小学教师信息素养全员测评定级，优秀率达61.8%。建立教师教育创新基地，累计培养“人工智能+学科专业”复合型师范生6000余名。建设宁夏人工智能教育研究院和8个县域教师智能研修中心，组建2000多个网络课程社区和名师工作室，打造“互联网+教育”十百千万人才梯队，扩大优质师资辐射范围，培养造就一批适应技术变革的“弄潮儿”、引领教育改革的“大先生”。