“我们通过思政课的生活化教学、一体化研究、项目化实施，鼓励教师不断探索基于学科核心素养的课堂改革，让思政课走心入脑、螺旋上升、学以致用，将思政铸魂融入素质教育全过程。”山东省实验中学党委书记、校长方奎明说。从多年前坚持开展“对话式”思政课教学实践，到近几年深入开展生活化、一体化、项目化的思政学科核心素养培养，山东省实验中学紧跟时代的脉搏和步伐，走出了一条守正创新的改革创新之路，让思政课散发出灿烂的时代光芒。

    生活化教学：

    让思政课“走心入脑”

    对话是最好的交流。“新时代的中学生具有更强的思辨性和求知欲，只有深度的对话，才能提高思政课的抬头率。”早在2013年，在高翠玉老师的带领下，山东省实验中学思政课教师开展了“对话式教学”改革实践。教师以日常生活中的“消费观”等为议题，从热点话题切入，通过精心设计问题引发学生的思考和讨论，学生不仅在课堂上进行碰撞，课后也会意犹未尽地讨论研究。

    兴趣是最好的老师。“老师，我想给同学们介绍一下进博会”“我想试着写一篇评论员文章”“我想去社区看一看真实的基层治理是什么样子”……在该校的思政课上，多年坚持的“时政播报”环节一直深受学生喜爱。学生从“要我说”到“我要说”，主动提出的问题越来越多，思政课变成了了解社会、解决问题的“走心入脑”的课程。

    生活是最好的教材。“让学生在亲身体验的过程中用感性认识带动理性思考。”政治学科主任顾静带领教师积极参与济南市“双贯通”思政课改革，即纵向贯通的“大中小思政课一体化改革”和横向贯通的“理论+实践”思政课堂改革，让学生走出教室、走进社会。在山东省济南市泉城路街道办事处、三涧溪村、市中区未成年人素质教育基地等地方，都留下了师生实践体验的足迹。

    “书本上的很多知识就体现在生活的点滴之中。通过参加模拟法庭活动，我们深切感受到程序公正是实体公正的前提和基础。通过走进社区亲身体验网格员的日常工作，真正体会到了基层党组织的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用。”学生刘玉兴说。

    一堂堂生活化的“行走的思政课”，用真实情境触发了学生内心最真实的情感，让思政课走进了学生的心里。

    一体化研究：

    让思政课“螺旋上升”

    “生命的成长是一个过程，要引领学生健康成长，就要真正了解学生成长的轨迹和规律。”山东省实验中学副校长范海沛说。2019年12月，该校在济南市率先举办思政课一体化建设教学研讨会，探索一体化教学的基本模型。随着济南市教育局“双贯通”精品思政课改革建设工程的推进实施，山东省实验中学也成为思政课一体化改革的主力军。

    2020年，山东省实验中学邀请山东大学、济南育英中学、济南市胜利大街小学的思政课骨干教师，组成教研团队，集合大学、高中、初中、小学一体化开展伙伴教研，深入实践一体化思政课改革。同年11月，围绕“文化自信”主题，四所学校联合举办教学研讨会，生动展现了大中小学思政课教学的“螺旋上升”。

    “在这一主题的四节课中，小学阶段侧重让学生感受，更多从个人品质落脚，提升个人修为；初中阶段侧重感想，开始引导学生多角度思考问题；高中阶段重在让学生去思考感悟，以梯度式的问题设计引向深入，帮助学生树立家国情怀，培养辩证思维；大学更加注重知识的广度与深度，有浓厚的思辨色彩。四个学段逐步递进，各美其美、美美与共，共同为学生的终身成长搭建阶梯。”思政课教师程春娴说。

    在“实现人生价值”专题中，思政课教师刘维鹏通过前期与初中、大学学段的思政课教师集体教研，立足高中学生思维能力和心理特征，让学生深入探讨三个议题、模拟两种人生选择，引导学生自觉树立服务他人、奉献社会、报效祖国的意识。“虽然这些人生的‘选择’题是模拟的，但做出抉择的那一刻，也让我体会到了牺牲小我、成就大我、无私奉献的价值感。”学生王若冰说。

    项目化实施：

    让思政课“学以致用”

    在2021年政协第十四届济南市委员会第五次会议期间，山东省实验中学4名学生的提案以正式提案的形式提交大会，另外13件提案被编入《“青春版”商量模拟政协委员提案汇编》，师生代表参加了市政协“青春版”圆桌“商量”意见建议落实情况反馈座谈会。“有事好商量，众人的事情众人商量，我们小委员也有大担当。”参加此次活动的学生郭嘉仪表示，“参加这一项目学习，从发现问题到学会解决问题，收获满满。”

    通过思政课教学的项目化实践，山东省实验中学打造了基于核心素养的思想政治校本课程群，十几门思政校本课程涵盖了四史教育、国家安全观、依法治国等多个领域。以“模拟政协委员”项目为例，项目活动以社团为依托，让学生深入生活发现问题，开展调研，参与协商解决问题。外卖平台权益保障相关法律建设、老旧小区非机动车停放整治、老年人社会生活权益保障、公交站牌建设升级、泉水保护等，一份份凝结着学生热情和心血的“青春版”模拟提案呈现出来。“学生展现出了高度的参与热情，学生的学科核心素养、公民政治素养也在实践过程中培养起来。”该校“模拟政协委员”社团指导教师张敏说。

    “打开学生的视野，带他们看更大更广阔的世界，他们会有更强的责任感和使命感。”该校思政教师韩旭说。韩旭老师的校本课“国家安全解码”带领学生深入了解总体国家安全观，成了“拼手速”才能选上的“思政网红课程”。该校刘梦老师与山东省人民检察院合作开设的校本课“检察官探案说法”，吸引了许多对法律有兴趣的学生，很多学生也将投身法治国家建设作为自己的职业理想。

    目前，山东省实验中学正在积极探索学科核心素养的培养路径和“情境化教学”的实施方略。校长方奎明表示：“我们将立足课堂，走出教室，继续深入探索实践生活化、一体化、项目化思政课教学改革，让思政课散发时代光芒。”