这自然会耽误一些教育教学工作，可张兆伟认为，耽误工作是一时之事，可身心健康是长久的大事。身体健康了，还会让心情轻松起来，不但会由此大大提升工作的效率与质量，同时也提升了教师的幸福指数。

    四、“走动式管理”走近教师身边

    据高三年级主任王鹏讲，张兆伟采取的是“走动式管理”，即每天走动于各个教师办公室之中，如有教师需要签字，张兆伟便笑脸相迎，随即签字。

    有的时候，教师也会遇到难以化解的心结，有的彼此之间还会产生矛盾。而善于察言观色的张兆伟，在每天走动于他们之中的时候，就会及时发现问题，主动地与相关教师交流，且有效地让他们从心理的阴霾中走脱出来，重新愉悦地步入教育教学工作之中。

    副校长和中层干部看到张兆伟“走动式管理”产生的效果，也走动于教师之中，与他们和谐相处又及时地解决了不少问题。

    五、搭建教师更好发展的平台

    当学校成为教师心灵归依的时候，他们不但有了安全感，而且有了温馨感。不过，张兆伟认为，仅此还远远不够。在他的眼里，全校每一名教师都有很大的发展潜能，他们在尽心尽力做好教育教学工作的同时，也应当不断地发展自身，从而满足其自我价值实现的需求。

    临朐一中教师越来越优秀的时候，并没有止步不前，而是通过持续不断的校内交流，进行智慧碰撞，激发了大家教育教学研究的积极性，并收获了丰硕的成果。

    学校开设了心本论坛，组织形式多样的沙龙座谈、课题研究，深入推进“双新”改革，鼓励参与小课题研究。于是，王生奎“师生对话教学法”、王传平“英语书法教学”、刘永成“全科大阅读”等一大批改革创新成果应运而生。

    当教师的水平不断攀升的时候，知名度和美誉度也随之水涨船高。有的优秀教师开始走出学校到山东其他地方传授教育教学经验，有的还走出了省外，比如2021年暑期，福建省教育部门通过潍坊市教育部门邀请临朐一中语文、数学、英语学科教师，为福建高中教师作了全员培训。在受到福建教师好评的同时，也让他们产生了自豪感。

    这是张兆伟之所想，也是教师们之所愿。“心本教育”不断催生出灿烂之花，进而结出成功之果。

学生轻装上阵斗志昂扬

    为了解码学生的心锁，学校建立了校长、级部、心理教研室多级联动心理关爱机制，时时关注学生细微思想动态和心理变化，及时予以疏导、解决，缓解乃至解除了学生的心理压力，从而让他们拥有阳光的心态，相对轻松地走进高效学习的殿堂，进而取得理想的成绩。

    为此，学校开设心理健康教育课，系统全面地向学生介绍心理科学知识；开设心理咨询室、心语信箱、心理博客，拓展心理咨询渠道，倾听学生心声等。与此同时，还创新了如下一些破解学生心理问题、激发学生斗志的有效方略——

    一、“校长，我有话对你说”破解学生心结

    为了让学生有话有处说，有问题得到及时解决，张兆伟开了“校长我有话对你说”包括留言板、纸质文本、电子文本的三个信箱。只要署名者，校长便单独回复。需要公开解答者，则公之于众，让大家全都知晓；如果匿名的或者需要保密者，张兆伟则同样“秘密”进行，学生由郁郁寡欢到阳光灿烂；有的虽然起初“秘密”进行，可后来却予以宣扬，意在告诉人们，自己不但没有了意见，而且已经今非昔比，轻装上阵了。可见张兆伟“心本教育”的效果。

    二、校长走进教室与学生交流和演讲

    虽然有了“校长我有话对你说”三个信箱，可是，依然有一些有意见或心理问题的学生没有勇气投向信箱。尤其是到了高三的时候，学生学习负担繁重。为此，张兆伟在每年高考之前一个月，逐一深入到每个班级，和学生交流。有的学生见校长如此和蔼可亲，便不失时机地向校长一吐为快，而得到校长纾解“焕然一新”之后，又会在无形中传播开来。所以，当张兆伟出现在教室里的时候，就会有更多学生主动接近他，而且多会将心中难以排解的情绪倾泻出来，以期尽快得到校长的指导，且真的很快阳光起来。

    在越来越多地了解到学生的心理需求之后，张兆伟感到只是和部分学生谈心还远远不够，而应当和全体高三学生交流。于是，他便到22个班级教室里，各开一场演讲课。由于在每次演讲之前都进行了精心的备课，又对各类学生的心理了解得一清二楚，加之他一讲起来就激情昂扬，所以，每次演讲，不但解除了学生的心理负担，而且激起了他们的昂扬斗志，拥有了极大的学习热情及努力向上、取得理想成绩的期盼与希望。所以，校长成了学生的知己，这也让他感到无比幸福。

    三、“毕业大讲堂”持续为学生注入能量

    临朐一中的“毕业大讲堂”，也是“心本教育”的一个精神亮点。

    高中毕业典礼，多是学生与母校的告别仪式。临朐一中的学生拿到大学录取通知书后，还要在统一的时间来到学校，由张兆伟为他们上最后一堂思政课——“毕业大讲堂”，一个半小时，主要涉及三个方面的内容。

    一是要把大学作为人生一个新的起点，而非努力学习的终点。有的学生高中时积极向上、努力学习，可到了大学之后，由于教师管理相对松了，学生也感到在高中拼搏三年，应当轻轻松松过一个大学生活，于是，不再努力学习，以致荒废了学业，即使大学毕业，也胸无大志、无所作为。所以，张兆伟语重心长地教导学生，大学是自己人生追求的另一个起点，奋斗几年，将会大有收获，让年轻的生命更加灿烂。这不但是作为校长的嘱托，也是父母的殷切期望，还可以实现你们自己的人生更大的价值。

    二是要有格局和胸怀。学生考上了理想大学，不只是自己取得了多么大的成绩，不应当只是满足于自己小家庭的美满幸福，还要心有14亿中国人这个大家庭。纵观古今中外流芳百世者，无不是胸有雄才大略而心系家国命运者。

    三是要学会感恩。要感恩父母，要感恩老师，感恩和谐美好的社会，所以，一定要牢记党的教导，走好人生的未来路，做一个对社会有用的人。

    张兆伟的演讲，感情充沛，真意流淌，句句流进了学生的心里，让他们感到身为临朐一中人是何等地骄傲，身为一个中国人是多么地自豪。

    他们虽然走出了学校，可校园的一草一木，老师们的笑容，张兆伟的寄语与祝福，依然不时闪现在他们的眼前，回荡在他们的耳畔。学生们身体虽然离开了临朐一中，可心却依然与之相系相通着。 

临朐一中声誉与日俱增

    “心本教育”在临朐一中生根之后，也逐渐地开花结果。它缩短了干部、教师、学生心与心之间的距离，实现了心灵的高度和谐融合，形成了累并快乐着的生命样态。所以，尽管学校的硬件设施和生源一般，可学生们积极学习并取得了很好的成绩，学校与多所知名高校建立了良好的合作关系。连续三年的开学典礼上，这些高校都发来贺信或视频，为临朐一中师生送上新学年的祝福。

    临朐一中不但在教学上取得了斐然的成绩，在其他各个方面也有着突出的表现。

    近年来，临朐一中先后有2名学生获全国“最美中学生”称号，1人获全国优秀共青团员称号；每年都有100余人次在国学大赛、机器人大赛、创新作文大赛等国家赛事中获奖。

    学校被国家教育部门表彰为全国青少年校园篮球特色学校，先后获得山东省先进基层党组织、山东省教育先进集体、山东省规范化学校、山东省体育专项特色学校、潍坊市名校联盟理事长学校等近百种荣誉称号。

    “桃李不言，下自成蹊”，临朐一中的知名度、美誉度与日俱增，并且已经从山东走向了全国。2017年以来，先后有11个省份的200多个教育教学考察团前来学习，学校先后受邀到十余个省份介绍“心本教育”理念。（陶继新）