每年“六一”儿童节，在长沙音乐厅均会上演一场专属于长沙市开福区北城教育集团清水塘北辰小学（以下简称“北辰小学”）学生的艺术盛宴，“清荷之声”专场音乐会在这里一次次惊艳绽放。这是学校办学理念“德如清水源，艺似北辰星”的生动践行，学校希望北辰师生如清水般至清至纯、上善若水，如北斗般才艺璀璨、个性飞扬。

    艺术课程具有学科综合的特点，包括音乐、美术、舞蹈、戏剧（含戏曲）、影视（含数字媒体艺术）等学科。《义务教育艺术课程标准（2022年版）》强调，学校不仅应关注艺术各学科之间的融合，也要重视艺术与其他学科，与自然、生活、社会、科技的关联。近年来，北辰小学健全立德树人落实机制，用课程综合育人的理念全力打造学校艺术特色。

    艺术展演线上线下结合，凸显价值引领

    美学家宗白华认为，艺术不仅满足美的要求，而且满足思想的要求。艺术教育应以形象的力量和美的境界促进人的审美与人文素养的提升。结合重大节日、纪念日，学校依托微信公众号、视频号、星辰广播站等平台，开展系列线上线下相结合的艺术展演活动。如2021年的开学典礼，学校以“致敬新时代，国风正当时”为主题，师生同台演唱《歌唱祖国》，师生共绘“百米画卷”；学雷锋纪念日，音乐组教师与学生同台表演原创节目快板《开福好人说》。

    2021年，在庆祝中国共产党百年华诞之际，学校举办了“奋斗百年路、启航新征程”千人共唱红歌会活动，各年级以拉歌的形式演唱红色歌曲：一年级演唱《共产儿童团歌》，二年级演唱《学习雷锋好榜样》，三年级演唱《少年少年祖国的春天》，四年级演唱《歌唱祖国》，五年级演唱《让我们荡起双桨》，最后全校师生共唱《没有共产党就没有新中国》，对伟大祖国伟大党的敬仰与热爱之情随同歌声浸润学生的心灵。学校将艺术实践活动与少先队活动融合，促使师生学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行，引导学生从小立志向、有梦想，爱党爱祖国爱人民。

    学习任务为主线，优化艺术教学

    小学音乐分学段设置了趣味唱游、情境表演、听赏与评述等10个学习任务，美术则包含了欣赏身边的美、改进生活用品、传递我们的创意等15个学习任务。舞蹈、戏剧、影视等艺术学科则适当融入音乐、美术。为了落实新课标要求，学校“辰研领航”艺术教研工作坊分学段开展学习任务的实施研究，探讨任务驱动式教学。任务驱动法是美国教育家杜威基于实用主义理论而提出的，它让传统课程学习变成探索知识的学习过程，让学生持续获得学习的满足感。任务驱动式教学注重情境性、实践性、综合性。在“听赏与评述”学习任务的教研课中，执教三年级听赏曲目《铁匠波尔卡》的教师，运用情境代入的方式设疑提问，明确学习任务，引导学生们进入了音乐构建的铁匠铺，体验铁匠铺里的各种活动，从视、听、唱、动多种方面带领他们感受音乐，发展审美感知、艺术表现等核心素养。执教《图画文章》的教师关注美术和语文学科之间的融合，学习任务是抓住主题为文章配画，促进学生对图形和文字的融会贯通，引导学生学习古人的书写习惯，认识构图与色彩，想象图画和文章之间的联系，最后通过展示与评价，让学生进一步感受到造型活动的美妙。

    建梯队艺术社团，力促各美其美

    艺术教育是美育的重要组成部分，是审美教育、情操教育、心灵教育，也是丰富想象力和培养创新意识的教育。中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》强调，义务教育阶段要激发学生的艺术兴趣与创新意识；要帮助学生掌握1至2项艺术特长。为了落实这一目标，学校利用校本课程与课后服务时间，按学段分梯度组建了古筝、舞蹈、合唱、小提琴、钢琴、戏剧等20个艺术社团，有短期兴趣类社团，也有可以持续学习的特长类社团，力促每名学生找到自己喜欢的艺术类型。

    古筝深受部分女生喜爱。在古筝演奏社团，教师引导学生查阅“古筝的演变史”文献、文物资料，激发学生对古筝学习的兴趣，再循序渐进，引导学生学习古筝的基本构造及弹古筝时的坐姿、手型，学习弹奏乐曲《小燕子》《阿细跳月》等初级乐曲，合作演奏《千与千寻》《送别》等乐曲，让社团成员从中感受到古筝学习的独特魅力。

    舞蹈社团活动融健身、健心、健美为一体。在舞蹈社团，学生的关节柔软性、身体灵活性和稳定性得到了锻炼。他们了解舞蹈的基本元素，积累舞蹈术语，学习苗族、维吾尔族等少数民族舞蹈，体验不同国家、地区、民族的舞蹈风格，体认舞蹈对客观世界的再现，通过学习学生们大多能依据歌词尝试创编动作，感受舞蹈对主观世界的关怀。

    为了鼓励更多学生在艺术的殿堂畅游，学校《七星评价2.0导行手册》单设了“玉衡艺术星”。经历了艺术课程与社团的学习和磨炼，北辰学子艺术素养得到了显著提升，掌握1至2项艺术特长已不在话下，不少学生还展露出艺术天赋，在长沙市“三独”（独唱、独奏、独舞）比赛及其他各级各类艺术比赛中斩获佳绩。“清荷艺术团”经常代表学校或开福区参加各级各类展演活动，获评长沙市“百佳艺术团队”四星级优秀团队，表演的节目在湖南省中小学艺术展演中荣获一等奖。

    引地域艺术资源，传承非遗文化

    湖南有湘绣、花鼓戏、皮影戏、剪纸、竹编、土家族摆手舞等非物质文化遗产。2017年，长沙入选世界“媒体艺术之都”，成为首个获此殊荣的中国城市。传统与现代完美融合的地域特色，让北辰小学更加注重在创新中传承文化基因。艺术组教师带领学生到沙坪小镇的湘绣文化广场，听非遗传承人讲述湘绣的前世今生，欣赏登上飞船遨游太空的湘绣作品，到铜官窑遗址考察、实地体验陶瓷传统制作流程与创新工艺，到湖南省博物馆参观远古时代手工艺人制作的作品，到长沙非遗馆乐赏、乐玩……在活动中，有人绘制花鼓戏图谱，有人撰写传承与保护非遗文化的调研报告，有人用湘绣传统工艺绣制有动漫人物形象的文创产品，也有人以小导游的形式拍摄制作了橘洲公园的微视频。学生们在学习手工艺师们精益求精的工匠精神的同时，提高了综合探索与迁移运用艺术的能力。

    学校于2018年成立了“扎染艺术工作坊”，将扎染引入校本课程。低年级的扎染课主要是让学生体验扎染文化，初步了解扎染工艺流程，学习制作“扎染手帕”等简单作品。中、高年级的扎染课，则让学生们进入扎染工作坊进行探索与创作，利用身边的材料制作染料，进行草木染，制作扎染抱枕、T恤，缝制扎染的手机袋、香囊，自制扎染灯罩、团扇，把健康环保的生活理念与扎染文化有机结合。美术组教师还录制了扎染微课，将其上传到云端，供学生们假期模仿学习、制作。如今，扎染艺术工作坊被评为长沙市优秀工作坊，其作品在湖南省中小学艺术展演中荣获省一等奖，并入选了全国工作坊展演活动。

    （作者系长沙市开福区北城教育集团总校长、清水塘北辰小学党总支书记）