内江市按照“开创—开发—开放”的路径，持续丰富德育实践活动。开发本土特色社会资源，用好一山一水、一草一木、红色教育基地、校园文化等德育资源，强化中小学生实践、体验、感悟和交流，促进共生共长。通过“一校多基地”模式，开展再绘家乡、红领巾讲解员、研学旅行、劳动教育实践等活动，让学生亲身体验，拓宽德育场域，提升育人实效。

    一名学生在日记中写道：“用眼看、用心悟，心灵和身体皆在释放，我看见了书本上有的东西，也看到了书本外的诗和远方。”

    隆昌市圣灯镇中心学校充分利用省级爱国主义教育基地，20多年持续性开展爱国行动教育。每到重大节庆日，学校都要组织学生参观纪念馆和旧址，听故事、讲故事、写故事，并举行隆重的纪念活动，激发学生的自豪感，强化爱国行动教育。

    烙画是用高温烙铁在可以被碳化的材料上烙出的画，距今有2000多年的历史。内江市市中区伏龙镇中心小学校将烙画艺术引入少年宫，成立“烙画艺术工作坊”。截至目前，学校学生累计600余人学习了烙画，成千上万人受到熏陶和影响。

    当前，教育进入了高质量发展的新阶段。内江市通过全面构建“三生·绿色”德育课程体系，以更先进的德育理念、更多元的课程载体、更适切的教育方法、更丰富的活动体系、更科学的评价方式、更专业的德育队伍，逐步构建起课程育人、文化育人、活动育人、实践育人、管理育人、协同育人的德育生态系统，每一堂课不仅传播知识而且传授美德，不断提高学生思想水平、政治觉悟、道德品质、文化素养，让社会主义核心价值观的种子在学生心中生根发芽，把立德树人根本任务落到实处。

    （李善仁）