现代信息技术与教育的深度融合催生了智慧教育新样态，推动了教育的变革与发展。同时，自“双减”政策落地以来，学校作业减量，校外培训机构转型，如何抓好学生的学习、平衡好学业与休息，成为了学校和家长最关心的问题。今年暑假，浙江省金华市借助数字化手段精准施策，应用“八婺问学”个性化高质量作业平台，实现了作业减量提质，确保学生假期“不放羊”，学业休息两不误。

    省级平台打牢作业数字化管理基础

    为满足学生个性化需求，促进优质教育资源共享，今年5月，浙江省教育厅研发推出“浙里问学”免费在线答疑服务系统，为“八婺问学”的推出奠定了强有力的平台基础。

    “浙里问学”重点提供作业微课、名师导学、名师答疑、个别答疑等形式的免费在线答疑基础服务。

    基于“浙里问学”进一步创新拓展的金华市“八婺问学”系统，不仅实现了教育资源数字化、名师答疑在线化，借助云思智学AI赋能还实现了智能搜索、智能答疑、智能推送、资源体系标签化等全流程服务智能化。如AI辅助学生提问：学生的问题中涉及相同题、相似题或已讲过的视频，系统会自动推送相关资源，学生确认无误后，问答任务完成；如果学生仍有疑惑，则进入排队通道等待教师答疑。此外，AI可同步辅助教师答疑：平台根据学生数据画像、习题完成情况，为教师在答疑过程中智能化提供不少于5种符合学生个性化学习的思路，减轻教师答疑负担。

    完整闭环构建作业管理新样态

    随着“双减”政策的不断深入推进，金华市结合本地教育教学实际需求，充分发挥“浙里问学”免费在线答疑服务系统优势，打造推出“八婺问学”个性化高质量作业平台。

    该平台与省平台“浙里问学”互联互通，承接了“浙里问学”作业微课、名师导学、名师答疑、个别答疑等核心功能，同时与“云思智学高质量作业平台”深度融合，把智慧作业和在线答疑系统合二为一，在内容资源、应用场景、数据资产等方面实现重要拓展，探索创新出有金华特色的新模式。

    在金华五中成美校区，假期学生作业辅导不再是家长的“难题”。该校常务副校长舒建忠表示，学校借助这套系统，不仅让家长及时了解孩子学习及作业完成情况，督促孩子按节奏提交作业成果，减少了开学前突击补作业的情况，而且教师通过平台实时掌握学生学习情况，并通过平台给学生智能推送个性化的错题解析和相似题练习，解决了家长无法辅导的问题。

    将智慧作业和在线答疑系统合二为一的“八婺问学”个性化高质量作业平台，把“学生问—老师答”的课后场景，拓展为“作业练—学生问—老师答—学生学”的“课前+课中+课后”场景闭环，构建了数字化作业管理新样态，实现一生一练的个性化资源推送，赋能教师课后高效批改和精准答疑辅导。

    此外，“八婺问学”把金华全市学生全场景的学情、共性薄弱点等特色化数据沉淀下来，以本地数据作为抓手，教师团队录制作业微课与名师导学时方向更明确，实现了“数字资源输出精准化”。

    试点推广推动区域教育数字化转型

    今年9月新学期伊始，金华市总结作业改革试点经验，将“八婺问学”个性化高质量作业平台在更多学校推广。

    金华市李渔小学数学和语文两科教学启用了“八婺问学”个性化高质量作业平台，目前在10个班级450名学生中推广。该校教师通过平台，依据班级共性薄弱知识点进行精准讲评，从而实现班本作业“共性化”；依据每个学生学情进行个性化辅导，实现作业“靶向化”。校长贾洪华介绍，学校希望探索出适合小学这种较低龄学生的技术辅助教学教研的新模式，提高教师的教学水平和学生课业水平。

    通过数字化助力作业改革落地实施，金华市取得了阶段性成效。据第三方调查，“双减”开展一年多来，金华市小学、初中生的课后作业时长下降69%，学科类培训支出下降91.8%。金华市教育局先后4次在教育部有关会议上作交流发言。

    数字化使教育教学更精确、更智能，实现了教学提质，学习方法提智，管理手段提制。金华市教育局基教处处长钱胜军表示，在国家实施教育数字化转型战略的背景下，金华市将进一步以“双减”为契机，深入探索智能技术与教育教学的深度融合，提炼总结教育数字化转型的“金华经验”。

    （作者单位系浙江省金华市教育局）